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利用沙坑,上足上好《地球表面及其变化》单元 [复制链接]

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利用沙坑,上足上好《地球表面及其变化》单元

前几年,学校没有沙坑,在实验室里做《地球表面及其变化》单元的一系列对比实验,搞得实验室脏,教师累,效果差。从去年开始学校建了沙坑,我把这单元的内容都放到沙坑去上,解决了材料问题,环境卫生问题,提高实验效果,学生开心,自己也轻松。
用的材料主要是学生自制的水壶和教师提供的大水壶。
《雨水对土地的侵蚀》一课按教材要求引导学生模拟地球表面,用大水壶洒水。侵蚀和径流都非常明显。 而且在这课中还可以顺带把第七课《河流对土地的作业》给解决掉,上游、中游、下游砂石分布明显不同,浑浊的水流携带泥沙在下游沉积,形成平原都很形象。
《探索土地被侵蚀的因素》 在学生设计好实验后,就可以分组在沙坑完成,水流的对比实验用大的洒水壶和学生自制的小水壶,效果也非常明显。
《减少对土地的侵蚀》一课可以可以设计比赛 活动,“比比谁的家园更牢固”。教师提出目标和要求,在不低于15厘米的山上,建造房屋,看谁能承受半壶水的侵蚀。课前安排学生分小组设计准备,课中分小组进行,学生兴趣盎然。
最后,由于沙坑范围不大,学生的纪律也比一般的室外课容易控制。上完卫生问题一点后遗症都没有。 


 





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点赞!


 


两年前在一次区教研活动上,我指导一位老师上这一课,就有类似的安排——


 


1、先在课堂上用水槽里的沙子进行造地形模拟活动。


 


2、再带全体学生到学校沙坑去做大型实验。


 


效果相当不错。(小遗憾是时间不够充分)


[此贴子已经被作者于2014-12-8 22:15:58编辑过]

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能混点泥土效果更好

海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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利用一切可以利用的材料,赞!
QQ:573014161  网名:灰太人
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有启发。
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赞一个
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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点子多,办法好,利用身边可以利用的一切材料、资源,爱动脑筋的科学老师啊!

请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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哇,好有创意的课!老师会想,学习了!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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赞一个!我还看到过有个学校,特地还做了一条小河,用来做雨水、河流的侵蚀、沉积实验。
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有效果,还能实践,真心赞呢


 

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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