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酸牛奶
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朱钻飚

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1#
t T
发表于 2014-11-26 17:28 |只看楼主

[讨论]优秀教师去哪儿了

前几天听到这样一则对话：


甲：你几节课？


乙：我18节，你呢？


甲：我17节！


乙：哎，我们太悲哀了！整天上课！


甲：要想上课少，努力做领导！


乙：领导课都比我们少那！


甲：优秀的老师课都少！


乙：是呀，我们校长特级教师，基本不上课的！


甲：优秀的老师做了领导，都很少上课了！


乙：还有许多优秀的教师都去机关了！


甲：哎，真的发现优秀的教师真的都很少上课！


乙：不会上课的老师的课表的排得满满地！


……


 


听着，听着，想想我们身边还真的有这样的现状！会上课的，能上课的都慢慢地远离了课堂，相对而言那些上课不怎么样的，就一直蹲在课堂，上大量的课……


 


委屈的还是我们的孩子那！……


 


当然，很多优秀教师走上领导岗位是为了引领，但还有很多的都飞了！


 


优秀的教师课都少，优秀的教师都流失了！……


 


 


 


[此贴子已经被作者于2014-11-27 11:13:36编辑过]
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金亚军

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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2014-11-26 19:31 |只看该用户

我怀疑：很多优秀教师都是因为可以走这条路，所以评出个优秀教师的头衔，所谓的优秀教师往往是功利意识强的那批人。

[此贴子已经被作者于2014-11-26 21:33:40编辑过]
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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2014-11-26 19:46 |只看该用户

单项奖项还是比较可靠的，什么教坛新秀、名师、特级评定都有先天不足，存在考核手段不充分的问题，教育局还以这批人为任职条件，什么培训都以这批人优先。这样的评价机制，反映了教师评价机制的欠缺。脚踏实地搞教学，扎扎实实搞教研，持之以恒的这批人，才是中国教育的关键人物！
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4#
t T
发表于 2014-11-26 20:48 |只看该用户

 换个角度思考：让优秀教师走上领导岗位，以自身经历为引，带更多的教师走向优秀。如果一个校长对业务不重视，可想这个学校的发展会如何。
一直努力中……
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t T
发表于 2014-11-26 21:20 |只看该用户

角度不同罢了，心态最重要，优秀教师也有他的作用
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6#
t T
发表于 2014-11-26 21:25 |只看该用户

大家在某一方面进行努力！
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7#
t T
发表于 2014-11-26 21:33 |只看该用户

不光是老师，其他行业也是如此的。
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8#
t T
发表于 2014-11-26 23:58 |只看该用户

校长课少，但事太多了，个人觉得就是多上几节课也不要当那个校长——操心累死不知为谁忙
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酸牛奶
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朱钻飚

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9#
t T
发表于 2014-11-27 08:01 |只看楼主

以下是引用金亚军在2014-11-26 19:31:00的发言：
我怀疑：很多优秀教师都是因为可以走这条路，所以评出个优秀教师的头衔，所谓的优秀教师往往是功利意识强的那批人。
[此贴子已经被作者于2014-11-26 21:33:40编辑过]

 


 


呵呵，那道不一定，大多数优秀教师都是非常出色的！因为有评价，所以会有功利，适当的时候也无可厚非！
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t T
发表于 2014-11-27 08:14 |只看楼主

以下是引用爬爬虫在2014-11-26 20:48:00的发言：
 换个角度思考：让优秀教师走上领导岗位，以自身经历为引，带更多的教师走向优秀。如果一个校长对业务不重视，可想这个学校的发展会如何。

 


 


嗯，这个是有道理的！但事实上委屈的永远是孩子，离开课堂的的就很少回来了 ！
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t T
发表于 2014-11-27 09:45 |只看该用户

能静下心来踏踏实实搞教研、搞教学的优秀教师都已经成为了像魏书生、李镇西这样子的教育专家了。
静不下心来的都成为了领导，但领导往往因为各项无关教学事务的杂事，影响了作为优秀教师的本职。
更多留在一线的其实是那些青年教师，他们或许经验不足，或许能力有限，但是他们的不含功利的教学活力或许也正是教育所需要的，
王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
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t T
发表于 2014-11-27 09:46 |只看该用户

以下是引用爬爬虫在2014-11-26 20:48:00的发言：

    
     换个角度思考：让优秀教师走上领导岗位，以自身经历为引，带更多的教师走向优秀。如果一个校长对业务不重视，可想这个学校的发展会如何。
    


像虫子这样踏踏实实搞教学的领导就是优秀的教师的模范了，致敬！
王琦峰
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t T
发表于 2014-11-27 09:46 |只看该用户

优秀教师的优秀不容否认，但是优秀教师如何引导我们这些普通教师走向优秀也是他们要做的事情
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
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t T
发表于 2014-11-27 10:25 |只看该用户

     优秀的教师一般也不是白来的，肯定有其优秀的一面，就算机制不合理，但要达到要求也不是容易的事，也需要付出很多努力。  所以，不能说优秀老师因评选机制问题就不优秀了，这批人，换了机制，很可能仍然是优秀的。


    优秀老师走上领导岗位以后，按理应该发挥更大的作用，但是走上领导岗位之后，很多时候需要考虑的因素会很多，有些也不是个人可以决定的，有很多的无奈！不象我们的课堂教学，只要我们自己用心努力一些，就可以让孩子上的开心快乐有趣些。
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发表于 2014-11-27 10:55 |只看该用户

我只是觉得，作为一个专职科学教师，课太多，太忙，真的是连思考的时间都没有
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t T
发表于 2014-11-27 20:05 |只看该用户

 当领导也不轻松的！
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t T
发表于 2014-11-27 21:04 |只看该用户

我并不认为走的老师都优秀，也许是他某一节课获了奖，做了一回秀。那些一线的教师中也不乏优秀的，只不过他们默默无闻吧。
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发表于 2014-11-28 08:59 |只看该用户

大家各司其职，尽心尽力，优秀的，不优秀的没有多大区别，孩子们也会获得成长。
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t T
发表于 2014-11-28 09:21 |只看该用户

优秀教师能把优秀的经验分享给大家，调动大家的积极性就更好了。
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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t T
发表于 2014-11-28 15:26 |只看该用户

好好学习，努力工作，大家都是优秀老师。
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t T
发表于 2014-12-01 16:35 |只看该用户

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t T
发表于 2014-12-01 16:52 |只看该用户

其实真心觉得老师真正花在教学和孩子身上的时间并不够，除了教学之外，还有一大堆事情要应付，各种考核、各种检查、各种比赛……老师并不能掌握教育的主动权，只是被动地消耗自己的能量。


很多老师既然选择了这一行业，其实都对教育本身或是和孩子相处这件事怀有热忱的，我认为一个心怀热忱的老师，他终能够成为一名优秀的老师，可是太多教育之外的东西消磨掉了他们的热情。
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t T
发表于 2014-12-02 10:12 |只看该用户

不管这些，做自己想做的，对得起学生就好了！
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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t T
发表于 2014-12-02 11:41 |只看该用户

以下是引用曹文佳在2014-12-2 10:12:00的发言：
不管这些，做自己想做的，对得起学生就好了！

同意
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t T
发表于 2014-12-02 13:48 |只看该用户

这篇文章是告诉我，我这个一周15节科学课的老师，不是一个优秀的科学老师么？太受伤了，眼泪哗哗地啊


其实我觉得去当领导的只是少数，更多优秀的教师，一直默默奉献在三尺讲台上，不追逐名利，这，才是最优秀的老师。
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章兴波
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t T
发表于 2014-12-03 08:25 |只看该用户

其实我觉得去当领导的只是少数，更多优秀的教师，一直默默奉献在三尺讲台上，不追逐名利，这，才是最优秀的老师。


 


 


同意这句话！
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翁昌舟
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t T
发表于 2014-12-08 16:44 |只看该用户

个人认为，好的制度就是能设置一条好的上升通道。不可否认，上升通道对每一个人的积极性的激发意义。大家的讨论，其实更指向于，目前的在我们每个人面前的这条上升通道过于狭窄，过于片面。如果能打开一条更宽广的前进道路，或者这条通道有更多的向前的分支，我相信谁都希望自己被某一种积极的上升方式所认可。




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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
28#
t T
发表于 2014-12-08 19:01 |只看该用户

三个臭皮匠，抵一个诸葛亮；三人行，必有我师；


我们的教师评价是否应该更多的指向与平民，因为平民才是整个社会的支柱和灵魂！


不管是名师、特级也好，如果仅仅以他们为引领，是否有悖于这条准绳了！


当然，越有才能的人，越应该懂得谦卑的价值！
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葫芦
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t T
发表于 2014-12-08 20:11 |只看该用户

身边确实不泛一些优秀的老师走上领导岗位后转为较轻松的岗位，这是个两难的问题？
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