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柱子
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t T
发表于 2014-11-13 23:45 |只看楼主

科技引领，爱德“吴江”—丽水市第二期教研员工作室苏州行“吴江实小考察学习”

                         科技引领，爱德“吴江”


                                      —丽水市第二期教研员工作室苏州行“吴江实小考察学习”


 


    “苏州行”11日中午，告别了美丽的善耕实小，搭乘校车来到吴江实验小学。初到校园，便感受到浓浓的科技气息，校园的每个角落都蕴藏着科学知识。首先，潘国平校长向我们介绍了吴江实小的百年历程。再听取了唐建国老师的讲座《吴江实小二十一届科技节的回顾与展望》，感叹于生动大气的科技节。接下来，听取了吴韦萍老师的讲座《让学校处处生发课堂的魅力——学校教育公园初步探讨》。吴老师提出要把学校建成教育公园，富有亲近儿童、亲近教育、传导特色文化的特点。最后，参观校园听取校园建设意图。


    此行，我们收获很大：第一，要从儿童的立场出发办教育。学校展示的东西我们应该期望它坏，坏了说明孩子在动，在研究。第二，不办伪安全教育。社会并不安全，因此校园建设需要一些安全隐患，学生才能在校园里学会如何去规避，不至于在社会上“受伤”。第三，教育要整理设计，精心布局。让每个孩子都沐浴在探究体验的阳光中。


 













[此贴子已经被作者于2014-11-15 8:48:23编辑过]
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影随心动
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t T
发表于 2014-11-14 08:14 |只看该用户

有实效的培训啊！
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
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t T
发表于 2014-11-14 14:22 |只看该用户

实地参观考察，收获多多——感谢苏州小学科学对丽水小学科学的指导。
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后来的阿班兄
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t T
发表于 2014-11-15 12:59 |只看该用户

 从儿童的立场出发，吴江实小的教育还是很值得我们学习的。

[此贴子已经被作者于2014-11-15 13:03:14编辑过]
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远距离微笑
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t T
发表于 2014-11-15 13:37 |只看该用户

吴江实验小学的校园文化建设非常出色，很多细节处的设计令人折服，比如垃圾回收的设计、日常的回收分类工作以及最终的效益转化上大部分能用于资助贫困儿童；教学楼用电用水的公开化呈现，让学生能够更加实效的去调查，包括对于电表、水表的读书等能力，学生在平常就能拾得，免去了教学时空洞的、无实物的枯燥教学......像这样的细节小教育，处处在吴江实验小学可见。这样带来的我想不仅仅是文化知识的教学，更多的是校园文化内涵的渗透。
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柱子
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t T
发表于 2014-11-15 14:07 |只看楼主

以下是引用远距离微笑在2014-11-15 13:37:00的发言：

    
    吴江实验小学的校园文化建设非常出色，很多细节处的设计令人折服，比如垃圾回收的设计、日常的回收分类工作以及最终的效益转化上大部分能用于资助贫困儿童；教学楼用电用水的公开化呈现，让学生能够更加实效的去调查，包括对于电表、水表的读书等能力，学生在平常就能拾得，免去了教学时空洞的、无实物的枯燥教学......像这样的细节小教育，处处在吴江实验小学可见。这样带来的我想不仅仅是文化知识的教学，更多的是校园文化内涵的渗透。
远距离的微笑看的真仔细啊 
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丫儿
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t T
发表于 2014-11-15 20:41 |只看该用户

 看见学校组织孩子们的活动了，真棒！
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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季双
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发表于 2014-11-15 20:57 |只看该用户

这次去吴江实验小学参观学习，被其无处不在的校园科技文化所折服，很有特色。
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白云的家
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发表于 2014-11-17 10:39 |只看该用户

有学有得，好样的。
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回家流浪
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发表于 2014-11-17 15:49 |只看该用户

先顶一个，各种忙碌中。。。。。。
后续的工作只能后续了。。。。
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