个人专业成长记录帖3 2014.10起 [复制链接]

有志事竟成，有时有效的积淀就是这样慢的，就当是厚积薄发吧！

10.22 学习日志
    今年有幸被学校安排参加四川省农村小学科学教师国培。国培第一阶段（8月）聆听了包括刘绍江老师、海风老师在内的各级各类专家、名师的讲座，厚厚的笔记本记录了半本，电脑里也新添了很多资料，等待自己慢慢消化。
     国培第二阶段（10.8-10.17）在四川师范大学附属小学进行跟岗实习，听了城区学校科学老师的科学常态课，自己也作为参培老师代表上了一次交流课。
     国培第三阶段（10.19-今）回到西华师范大学，对前期学习进行梳理，按要求完成网络作业，日子过得很充实。
     今天班主任文老师布置了最后一项重要作业：毕业论文。并要求在下周二分小组进行小组第一次交流。OMG 在星期二前，我必须确立自己的论文题目和基本写作思路。希望这几天都能每天为这个作业做一点努力！

好好向你学习哦！

加油，坚持下去，收获多多！

                 谢谢鼓励！

    请问发出的帖子，怎么操作才可以分段显示？

                 国培马上进入收尾阶段，毕业作业为论文一篇。
      因为我手上正在进行“3至4年级学生科学课课堂评价研究”区级课题，所以我想论文写跟科学课课堂评价有关的内容。我希望定的文章题目一定不能大。暂定两个题目二选一，看帖的老师们帮我选选或者给我点中肯的修改意见吧。1.《让课堂评价促进教学目标落实》 2.如何在科学课上进行学习效果评价。
      大家认为那个更合适？或者两个题目都大了？有更好的建议吗？头好大。

[此贴子已经被作者于2014-10-25 13:08:37编辑过]

今天听了一节课，课后的研讨我学到了：
1.预测是有目的的。预测应该建立在前一个实验的实测上。
2.学生分组进行了实验，得到了数据，小组内对数据的分析处理是至关重要的，老师要给学生充足的时间进行思考，一定要让学生自己有发现，科学的发现来自学生的思考。
3.平均数该什么时候用？只有需要定量时才需要用平均数，定性的结论可以不用。

   一个顿悟
    因为要准备一个15分钟的说课发言，我找出了前年参加区里比赛的课例，当时参加预赛说课得了第2名，到了决赛上课却差点一等奖不保。（虽说要看淡名次，但这也间接说明我的教学能力还不足）
     今天晚上把说课稿和教学设计同时翻出来看才发现一个关键问题在：说课和上课的教学设计环节大致相同，但在一个小环节发生了调整，而这个调整的环节在今天看来却是至关重要的，它决定了学生为什么在后半段的理解上感觉困难，教学效果不理想。这一点为什么当时的我没有发现呢？这么严重的问题，这是逻辑顺序的问题！我尽然在4次试讲中都没有发觉，每一次试讲都改的是每句话怎么说，怎么提问，，，现在该说什么呢？
     反思：教学设计一定要围绕教学目标进行，将目标分解成环节目标落实在每个环节中。对一节课的教学目标进行落实时要考虑整堂课的逻辑、要考虑学生思考的发展，只有关注到这个才能避免类似的错误再犯！

10.29
      听讲座《新课改背景下科学教师如何更新教育观念》
     摘录部分我喜欢的观点：
      1.懂科学，用科学。
      2.科学老师要加强科学研究训练、学习现代心理学、教育学理论。
      3.热爱是基础
      4.了解最新科学信息更新自己教育理念。
      5.技术改变教育。
      6.关注社会热点问题，用科学知识去分析、判断。

                      终于定了国培毕业论文第一稿，目前对题目和骨架都还有不满意的地方，还得不断改。不怕！好文章是改出来的。

[此贴子已经被作者于2014-10-30 19:38:18编辑过]

         周五10.31日参加了国培班内部说课交流活动。进步的地方：教学环节部分说课比以前有进步，1.有教学理念为依据，每个环节的设计是在教学理念的指导下进行的。做到了有理有据。2.说课前进行了准备，又准备的说得到了听讲老师的认可。不足之处：1.PPT   PPT的制作简单，没有发挥出好的辅助听讲者明白的作用。以后要重视PPT的作用，设计简单明了有吸引力的PPT。2.过于紧张。心理素质还是不好，自我紧张影响了现场的发挥。作为一名教书多年的青年教师，心理素质是挡在我面前的一块大石头，我必须迈过去！

  国培班这样的机会很难得哇。羡慕下。

 最高级别的培训班，难得。

海风老师暑假来给我们开了讲座！  我们四川这边的小学科学实力还很薄弱，需要不断向浙江发达地区的老师们学习。

国培结束，今天回校上班。告别了学生，转化成了教师。
      因为一个月没有回校了，今天的课是对学生们进行半期复习。下一次课进行教学，明天早点到校准备材料。

     个人教学能力还非常薄弱
     最近两周需要指导学校新来的教书2年的妹儿备课《它们吸水吗》，感到能力有限。词穷  不知道怎么去指导别人  我现在正在做的方法是：1.读教参，读单元目标和它们吸水吗的教参解释，2.参考教参和她一定定本课的教学目标和教学重难点  3.让妹儿围绕教学目标写教学设计，我听一次试讲，再一起修改教学设计。根据学生的课堂反应修改。4.提示她在设计时用问题来了解学生的前概念“让学生先判断四种材料的吸水能力”，再让学生做实验探究，其间引导学生讨论实验方法和实验注意事项，实验后再让学生汇报。         把握几个原则：学生主动想，学生有思考，学生的思考有发展，建立科学概念。5.再磨课。    在这个其间，我做了很多，我感觉指导起来力不从心，因为我自己的教学能力也很不足，我在网上查阅了优秀的教学设计，用优秀的教学设计来参考，模仿。这样可以吗？？？

       11.17-11.21周记

      这一周组内年轻教师上了校级研究课《它们吸水吗》，我们组就两名科学教师，我成了“师傅”，现在对师傅这次的角色行为进行总结。我们采用的方式是她试讲，我听，听完提出修改意见，再试讲，再改，最后请了教研员老师来听。这是我第一次帮助别人，没有经验，有一些不足：指导她的教学设计不够细。具体为：没有对教学目标一条一条写清楚，没有把每个环节理清楚就开始试讲，试讲中发现的问题没有写出具体的对策，说的笼统，对难点“对纸的观察”分析不够，没有深下去钻研，对新老师的问题没有逐一及时解决。如“对纸、纤维作为不同材料，但纸又是由纸纤维构成的疑问”。

    下一次的磨课：1.我先跟她一起把教案写出来，把教学目标，环节目标，对应的环节活动设计清楚。2.再试讲，我也上上，再一起磨课。3.头脑中萌发的问题要及时查资料解决。希望自己可以做到！！

     这一周我梳理了课题的工作思路，总结了自2011年11月开题以来经历的三个阶段，梳理了每个阶段的主要活动和存在的问题，对现阶段的问题以邮件形式发给了学校科研主任，期待能有改进。

     这一周我的常态课存在的问题：1.没有及时写课后反思；2.时间安排不合理，一课分成2节课才完成，说明课堂效率低。

[此贴子已经被作者于2014-11-21 15:58:45编辑过]

11月24日---11月28日 教学第13周周记

      这一周的最大的问题仍然是课堂教学效率低下。举例：5上《用橡皮筋作动力驱动小车》，学生拼装橡皮筋小车花去了大半节课，再在桌面上让小车跑动下，第一节课没了。第二节课，因为轮子在课桌上打滑，组织学生到操场进行实验，做完实验，下课铃响，数据还没有来得及分析，第三节课才能分析数据，认识弹力，，，课堂效率低下。

      反思：第一节课的时间问题-----学生的动手能力差，以前锻炼太少了，老师给学生提供的材料要足够，老师在拼装前进行示范还是让学生看图自己摸索拼装？

      第二节课的时间问题----组织学生花去的时间过长，橡皮筋断和车子的故障影响了效率，学生合作能力不够

      第三节课的时间问题----待上，待思考。

      小结：提高课堂效率是必须的，围绕教学目标，改抓住的重点应该控制在多少分钟内完成？怎么设计能完成是我要考虑的！用好教学设计。下周再来看进步。

欢迎多回来谢谢随笔

 12月8-12月12 教学周记

     因为懒，因为琐事，因为欠思考，有几周没有上来写写了。自我批评！

     这几周在弄学校的科技活动，终于结束。

     教学方面继续关注常态课，这周确立了课后小组清洁实验室的制度与落实，这个方法很好，实验室终于摆脱了之前的混乱，避免了周三大扫除时的垃圾一大堆现象。好方法是从区里一位老师那里学到的，要不断地学习好方法，改善常态课。

     本周听了本组年轻教师的科学课，她这次上课进步很大，环节清楚，思路清晰，比以前进步很大，重点是我上次跟她提的建议，在这次的上课中都有了改变。肯学，好样的！向她学习。

     今天周五听了一天的成都市小学科学实验技能大赛，上午是规范性实验，下午是创新实验。规范性实验听完最大的感受是在常态课中对每个实验规范的操作，在平时学习别人好的实验操作方法，面对这样的比赛才不会害怕。把工作做在日常，当面对突发情况，才不会心发慌。一定要重视常态课，在常态课中对自己要求严格，才能遇比赛而不慌乱!
    下午的创新实验，印象最深刻的是3个实验，但3个实验还是或多或少存在一些问题。评委老师说，“以赛促培”。是的，下午的实验让我们这些听的老师有了很多讨论和思考。最大的感受是创新实验不是那么难？不要在自己心里就给创新拔高。创新也来自常态课，对常态课有思考才会有创新，创新的点才能得到大家的认可。关注常态课，遇到困惑的课就要在日常中去创新，这样遇到创新比赛，一切就变得水到渠成了！

     用一句话自勉：把工作做在平时。

    

[此贴子已经被作者于2014-12-12 20:05:11编辑过]