一个学生小实验 [复制链接]

 是因为里面的空气加热以后，就要向外跑出来。气跑出来时会顶起瓶子，向外泄气。

把玻璃板弄湿的原因是为了更好的密封。

何老师：我的回答对吗?

晓秋老师：很正确。

       这个实验目的是让学生巩固“空气也有热胀冷缩的性质”的知识点。将倒掉热水的热水瓶盖倒扣在湿的玻璃板上，盖子里面形成了一个密闭的空间，由于倒掉热水，空气进入盖子空间，在这个热的盖子里，空气体积胀大，会顶起盖子，流出一点热空气。然而里面的空气还会受热膨胀，又一次推起盖子，这样能反复几次。

       如果学生能多观察一点时间，就会发现，盖子慢慢的就平静了。再过一会儿，去拿盖子会觉得不易从玻璃板上分离，我们可以让学生来解释这一新现象。这就要用空气的冷缩来解释了。

       这个实例材料容易准备，操作简单，现象明显，学生比较喜欢。

用塑料热水瓶盖效果最好，盖子里的空气膨胀，产生压力，把盖子顶起一点儿，压力减小，玻璃板与盖子之间又构成密闭容器。如果换成玻璃杯做这个实验，因为杯子本身的重量大，产生的压力就顶不起杯子了，我们只能看到玻璃杯的位移了。

五年级暑假作业里是使用玻璃瓶的，一个空玻璃瓶口上盖一个带水硬币，

然后用双手捂住玻璃瓶，这时瓶内空气热胀，就会推动瓶口硬币，硬币就会上下舞动。可以一试！