2014年浙江省小学科学学科带头人培训纪实
培训第一天
9月12日上午,吃好早饭,在校园里逛了一圈后,与三门的叶老师早早地来到212教室。
8:30,来老师准时开班,非常幽默地为我们介绍了本次培训的课表,我昨晚看了课表后,就已爱上了此次培训。来老师为我们准备的大餐既有理论培训,又有实践体验。而且很多的理论培训都非常有针对性,比较遗憾的是这次上交的课题太匆忙,交了以前的课题,如果能把今年的课题赶出来交上去辩论,让专家指导一下就更好了。
上午安排的是破冰活动。我是第一次参加这样的活动,期待中带着紧张,因为平时记忆力不是很好,虽然小组介绍时认识了其它三位老师,但在开火车认识老师中,真得非常紧张,怕记不起老师的名字,还好我们的老师们在一起非常轻松,谁想不起了一起帮他说。不知不觉中,我们互相认识,虽然到了下午,很多又叫不出名了,但互相自我介绍中马上会想起来。希望记忆力差的我,在此次培训后,能真正认识培训班的老师,能从大家身上学到自己缺乏的东东。
下午是肖远军教授的一个讲座。以前听讲座,有时会走神,但今天下午的讲座由始由终,也有点佩服自己。肖老师的幸运老师“1.3.6.9.12.15”六阶段论,从每个阶段的特征讲起,讲到每个阶段的方法、标志,讲到成为幸运教师的因素。真得如肖老师说得一样,要想成为幸运教师,遇到关键人物,关键事件非常重要。回想自己,从师范毕业分配到马岙,我遇到了当时的严贤丰教导,是他把我安排到了当时的常识、自然学科岗位,成为一个专职教师,并且在平时的工作中处处给予我机会,督促我开校级公开课,写论文。如果说严老师把我领到了对的岗位,而王莉珠老师则把我真正领进了常识学科的大门。王老师经常到我们学校来听课,每次听课后总会在给予肯定,给我信心的同时,也会提出一些意见。当时,王老师承担了一个省级课题,她非常信任我,让我成为课题组的成员之一,可以说,自己的课题研究之路就是从王老师那里起步的。真得,自己从一点都不懂,到现在能成为一位区骨干教师,王老师教给了很多。王老师退休后,教研员陈增仕老师、唐国平老师又给予我很多帮助,指导我参与课题研究,指导我参加省优质课评比,这样的老师还有很多,一路走来,真得遇到了很多关键人物。非常感谢老师们,教师节虽然过了,但还是要祝老师们天天健康快乐!
对照肖老师的各阶段的标准,觉得自己离成名型教师还很远,其实与骨干教师也有一定的差距,九年骨干型教师的特征是“学生喜欢+家长满意+同事认可+领导放心+自我宽慰”,反思自己在管理学生方面真得还不够好,可能是自己所花时间不够,虽然采用了很多评价机制,但在课堂管理中,特别是学生实验操作过程中,很难做到能让50多个孩子都能安静地进行操作与研究,这学期,我也在反思,特别是开学第一天,看了《请叫我第一名》 ,我希望今年还能想出一些方法,向科恩学习在失败中学习坚持,想一些孩子们喜欢的评价方法,促使孩子能改变他们学习科学的习惯。
培训第一天,在操场快走中结束。期待更多精彩的明天……
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