师大学习印象4——学习感悟篇
2014年6月21日，我怀着一颗充满希望和感恩的心，荣幸地踏上了赴杭州师范大学学习之旅参加“浙江省2014年度农村小学科学学科带头人培训”。培训学习紧张而充实，在短短的30天培训中，专家们的讲座深入浅出，既有理论的高度，又有实践的广度与深度，是理论与实践的智慧结晶，给我进行了一次彻底而全面的“洗脑”，使我从另一个深度和广度意识到了科学大背景下一名小学科学教育工作者的专业化发展方向和内涵的深远意义。正如来文教授所言，你们不可能通过一次培训就提高了多少，关键是此次培训学习带走了一批珍贵的学习资料，结交了一群优秀的同行朋友，探讨并解决了一些疑惑问题，并在为自己今后的工作增加了一份宝贵的资源和财富!
这30天来，我从一个教师的身份转变成一个学生的身份，几乎每天都在听课、听讲座，记笔记，而且思想上高度集中，因为随时都有一些互动的提问，随时都有可能让你发表意见，说实话比平时上班还累，但每天的感觉是幸福的，因为每一天都要面对不同风格的专家名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的撞击。每天学习下来，我都在暗暗思索该沉淀些什么?
楼曙光、谢小立、邵星峰、潘国根、陈涛、尹伟、杨荣华、方芳、李祖锋、秦爱军、仰毅明、翁铭锋、汪金苏这些优秀的老师为我们上了课，来教授、其他专家和各位学员进行了精彩的点评。《科学(3～6年级)课程标准》指出：“学生是科学学习的主体”， “教师对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响”。这些上课的教师都很好的诠释了课堂，特别是尊重和理解了孩子。一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。其实就是要尊重孩子。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。其实就是要理解孩子的思维。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
来老师还邀请了喻伯军、陈晓萍、金卫国、叶哲铭、黄芳、姜向阳、周华松、徐承楠、陈耀、李霞、徐春健、陈曦、何树德等权威人士及名特优教师为我们讲座。使我深深感受到了特级教师和专家学者们的“人格魅力”、“学识魅力”与“才华魅力”。因为听了专家们的讲座，我发现有时候成了“弱智”，比如金卫国、叶哲铭、黄芳老师，他们就是专门为我扫盲的，我突然意识到“没文化真可怕！”再如徐承楠老师，我感到他真的是个特别和蔼的老者，不断问我们懂了没有，年纪挺大、情愿自己不休息也要让我们听懂了，还一直说没关系，慢慢来，足见他对我们的爱护，让我们也明白要如何对待自己的学生。喻伯军老师我每次听他讲座都是一种享受，因为我有听有懂，他面带微笑，总是以一颗宽容的心包容我们的一切，在他面前，我们觉得任何困难都不用怕，最佩服的还是他能听完一节课，马上做出PPT，进行点评。陈晓萍老师的学者风范最让人着迷，你无时无刻都会感到她是那么的优雅，她骨子里透露出来的对环境的爱护，对环保工作的支持，对我们地球这个大家的维护，最让我倾倒。陈耀特级对工作全身心的热爱，他身上的每一个细胞都在为学生跳动，为理想悦动，不是任何一个人都能做到的。周华松老师的专业功底，带领我们快乐的做实验，我们毕生难忘。徐春健老师对工作的坚持。李霞老师对学生的爱和付出。姜向阳老师回归童性的科学教育，他的“慢、少、少就是多”的理论。来教授深入浅出的为我们梳理了五下地球表面及其变化这个单元的知识，让我们理解了教材的脉络结构和知识体系，同时感受了来教授无比强大的基本功，佩服地两眼放光。地球何树德老师更是我早就认识，只是他不认识我，他对年轻教师的爱护，手把手的教，对教研员工作的热情和认真，早就是我崇拜的对象。这次听了何老师的教授，更加感受到了他的魅力。他就像一个老顽童，幽默、风趣,带领我们这些小把戏玩。欢笑声代表了我们的快乐，何老师也真的诠释了他所说的科学的幽默。何老师上课时的投入更加让人敬佩，他竟然连时间都忘记了。除了这些，我们还进行了课题和论文的现场答辩，感悟了书到用时方觉少。
在敬仰每一位专家教授的“学识魅力”，欣佩每一位专家教授的“才华魅力”的同时，我更感动于每一位专家教授的“人格魅力”。无论是名特优教师还是专家，几个小时的讲座都是精心准备的。我感受到了他们对教育事业的热情，对学生的热爱和尊重，对我们这些参训者的热心。这种精神，怎能不让我们感动？又怎能不让我们肃然起敬？回首培训历程，我发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……同时，通过这次培训我深刻认识到阅读的重要性，书是最好的益友，社会再进步，阅读永远是第一要素，教师读书学习是我们改变教育理念最好的方式和途径。
培训结束了，但我学习的脚步是没有终点的。三十天的培训是短暂的，而我的记忆与思考却是永恒的。三十天来，我们经历了太多的感动与激励，这次培训，将使我终生受益。我真诚地感谢国家对我们小学农村科学教师成长的关爱，感谢杭师大来教授给我们创设的共同交流学习的平台。在今后的日子里我会抱着一颗感恩的心继续学习，争取以科学的观念上好科学课，以发展的眼光对待孩子们，尊重孩子、理解孩子，让孩子想学，学得快乐，学得轻松！
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