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小学教科版科学分课实验内容录:

小学教科版科学分课实验内容录(三上)

单元

  

探究活动内容

一、

 

 

1、我看到了什么

①我看到了什么

②从看一棵大树到观察一棵大树

③交流

2、我的大树

①观察:树冠形状、树干粗细、高矮

②活动:拓树皮、画树叶、搜集果实等、记录、找一找

3、各种各样的叶

①捡落叶

②叶的观察:颜色、形状、大小

4、一片完整的叶

①观察一片完整的叶

②各种不同的叶片

③各种不同的叶柄

④描述一片叶的特点

⑤拓印一片美丽的叶

 

 

 

 

二、

 

 

 

 

 

 

二、

 

 

1、寻访小动物

①调查和记录

②观察:爱护小动物、保护生存环境、不在危险的地方活动

 

2、蜗牛

①蜗牛身体的观察

②蜗牛壳的观察

③蜗牛吃食物的观察

④蜗牛运动的观察

⑤蜗牛爬行的痕迹

⑥蜗牛赛跑

3、蜗牛和蝗虫

①比较蜗牛和蝗虫的身体

②观察蝗虫的大小

③观察蜗牛的大小

④动物大小的观察和描述

4、蚂蚁

①观察蚂蚁

②猜一猜,试一试

5、我的观察研究

①对蚂蚁的观察

②对不知名小虫子的观察记录

③一份观察研究记录

三、

1、观察身体

①观察我们的身体

②我们在生长

③猜猜我是谁

2、我的手

①观察手

②奇妙的指纹

3、动用感官

①思考:人为什么要用两只眼睛看物体

②综合观察:眼、耳、鼻、舌、手

四、

 

1、一怀水的观察

①观察:运用感官、用比较的方法观察水。水的形状和其他特性。

②交流:水是一种什么样的物体。

③观察:容器中的水面。

④讨论:怎样检测桌子放平否?

2、各种各样的液体

①沙与水的比较

②油与水的比较

③常见的液体

3、比较水的多少

①讨论:三个瓶中水的多少证实方法。

②实验

 

 

五、

 

 

1、纸的观察

①观察一张白纸

②比较不同的纸

③观察纸的纤维

2、我来造一张纸

①我来造一张纸

②古书记载的古代造纸过程

③参观造纸厂

3、不同用途的纸

①观察各种纸做的物品

②搜集各种纸样

③研究不同用途的纸

4、做一辆纸车

①做什么样的车

②用什么纸做

③先做什么,再做什么

④试试纸车能跑多远

六、

1、米饭的观察

①稻谷的观察

②说说米饭的来历

③大米的观察

④米饭的观察

⑤淀粉的观察

2、淀粉的踪迹

①寻找淀粉的踪迹

②观察和记录

③淀粉消失了

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学教科版科学分课实验内容录(三下)

单元

  

探究活动内容

一、

 

 

1、混合身边的物质(一)

①沙和豆子的混合与分离

②分离沙和豆子

③其他物质的混合

2、混合身边的物质(二)

①小苏打和醋的混合

②另外一些物质的混合

3、分离混合物

①分离粳米和面粉

②分离混合物的其他方法

4、研究土壤

①土壤是混合物吗

②我们的饮料(阅读与拓展)

二、

 

 

1、了解空气

①感觉空气

②纸的奇遇

③谁赶走了杯中的水

④瓶里的空气

⑤称称空气

2、被压缩的空气

①打足气的足球

②注射器里的空气

3、流动的空气

①谁闻到了香味

②烟带来的消息

③我们也能制造风

4、空气和我们的生活

①我们每分钟呼吸多少次

②离不开的空气

收集资料,讨论动物、植物、人类和空气的关系

④阅读与拓展

 

 

 

 

三、

 

 

1、种子变成芽

①观察种子

②播种

③种子长出芽以后的观察与记录

2、芽长成苗

①交流前三周里凤仙花苗的生长变化

②观察生长了四周的凤仙花

③预测以后几周凤仙花的生长变化

3、开花了!结果了

①有什么令人兴奋的消息

②观察花

4、果实和种子

①我们的大丰收:观察果实、交流、制作、分析等

②阅读与拓展

四、

1、迎接蚕宝宝的诞生

①用放大镜观察蚕期

②认识其他动物的卵

③从卵里出来的小生命

④测量蚕宝宝的体长

2、可爱的蚕宝宝

①交流蚕的新变化

②爱换外衣的蚕宝宝

③身肥体壮的蚕宝宝

④其他动物的宝宝是什么模样的

⑤蚕宝宝为自己盖新房

3、蚕宝宝变了新模样

①蚕宝宝变成了什么样

②观察蚕茧

4、蚕的生命周期

①蚕茧所发生的变化

②观察蚕蛾的形态特征和行为

③小结蚕的一生

④认识其他动物的生命周期

⑤莴笋叶也能养蚕(阅读与拓展)

五、

 

 

 

1、物体在水中是沉还是浮

①观察物体是沉还是浮

②观察更多的物体是沉还是浮

③物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗

④思考和讨论

2、改变物体在水中的沉浮

①改变玻璃瓶的沉浮

②改变浮标的沉浮

③改变其他物体的沉浮

④我们的“潜艇”

3、马铃薯在水中是沉还是浮

①马铃薯的沉浮

②观察比较两个水槽里的液体

③推测与验证

4、造一艘小船

①造一艘小船

②哪艘船装得多

③船的展览会

④改变鸡蛋的沉浮(阅读与拓展)

六、

 

 

 

1、冷水与热水

①冷热不同的水

②冷水与热水还有什么不同

③研究热水上浮的原因

2、热胀冷缩

①水的体积变化的观察

②其他液体也热胀冷缩吗

③空气是否热胀冷缩呢

④观察固体的热胀冷缩

3、温度和温度计

①观察几种温度计

②摄氏温度的读和写

③读出温度计指示的温度

4、测量物体的温度

①测量水的温度

②测量空气的温度

③测量沙子的温度

④测量人体温度的体温计(阅读与拓展)


 

 

 

 

 

 

 

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小学教科版科学分课实验内容录(四上)

单元

  

探究活动内容

一、

1、动物怎样生活

①观察一种动物

2、形形色色的动物

①动物的相似点和共同特点

3、植物怎样生存

①海尔蒙的实验

②光合作用

4、植物的根和茎

①观察:植物的根和茎的吸收输送作用。

②思考:根茎还具有什么作用?

5、形形色色的植物

①研究凤仙花生长过程、繁殖、生长环境、运动等。

②植物的共同特点

6、动物和植物

①寻找动物和植物的相同点和不同点

②我们是什么

二、

 

 

1、食盐在水里溶解了

①食盐在水里溶解了

②面粉在水里溶解了吗

③观察高锰酸钾和砂糖的溶解

2、怎样加快溶解

①哪一块肥皂溶解得快

②糖块溶解的时间记录

③加快食盐溶解的研究

3、一杯水里能溶解多少食盐

①一杯水里能溶解多少食盐

②研究计划制订

4、分离盐与水的方法

①增加溶液中的水分

②减少溶液中的水分

③蒸发皿中的白色颗粒

5、观察更多的溶解现象

①液体之间的溶解与不溶解

②溶解在液体里的气体

三、

 

 

1、云和雨

①我们看云去

②下雨了

2、风的观测

①观测风的方向

②风有力量

③风力的大小

3、气温的变化

①气温的变化规律

②测量记录

4、我们关心天气

①不同的天气

②生物预告天气

③预测未来的天气

④了解天气预报中的新内容

⑤气象台是如何进行天气预报的

四、

 

 

1、磁铁的磁性

①我知道的磁铁

②磁铁能吸引哪些物体

③磁铁各部分的磁性强弱都一样吗

2、磁铁的两极

①观察磁铁的两极

②磁铁两极的相互作用

③做一辆磁力小车

3、做一个小磁铁

①小铁钉磁化了

②自己做个小磁铁

③判断磁铁的南北极

4、指南针

①制作指南针

②用指南针定方向

③磁铁藏在谁的袋里

④地磁(阅读与拓展)

 

五、

 

 

1、听听声音

①倾听周围的声音

②听听固体、液体、气体发出的声音

③分辨声音的变化

2、声音是怎样产生的

①使物体发出声音

②观察发声的物体

③观察音叉的振动

3、声音是怎样传播的

①听听不同的物体传播过来的声音

②设计一个实验,研究液体能否传播声音

4、控制物体发出的声音

①控制发声罐的声音

②轻轻说话和大声说话

③为减少噪声而努力

5、制作我们的小乐器

①利用身边的材料自制小乐器

②评价我们的小乐器

③奇妙的声间(阅读与拓展)

 

 

 

 

 

 

 

小学教科版科学分课实验内容录(四下)

单元

  

探究活动内容

一、

 

1、电和我们的生活

①调查家中的电器

②交流我们知道的电的知识

2、点亮我的小灯泡

①让小灯泡发光

②图中的哪个灯泡会亮?哪个灯泡不亮

3、让更多的灯泡亮起来

①使用灯座的小电灯

②点亮更多的灯泡

4、电路出故障了

①什么地方会出故障

②做个电路检测器

5、导体与绝缘体

①检测区分25种物体是导体还是绝缘体

②教室电器设备的绝缘材料和安全用电事项

6、我来做个小开关

①观察手电筒

②给我们的小电灯做一个开关

③红灯、绿灯和黄灯

7、里面是怎样连接的

①猜一猜

②里面是怎样连接的

③做一块电路游戏板

8、我们选择了什么

①比较两种不同的电路连接方法

②设计一个房间的照明电路

③安装我们房间的照明电路

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、

1、油菜花开了

①观察一棵油菜

②观察一朵油菜花

③观察一棵油菜的花

2、各种各样的花

①花的专题观察

②“花的观察”报告会

③这是一朵完全花吗

3、花、果实和种子

①观察花的雄蕊和雌蕊

②观察油菜的果实和种子

4、豌豆荚里的豌豆

①比较油菜与豌豆的花、果实和种子

②观察比较更多的果实与种子

③豌豆荚里的种子数

5、把种子散播到远处

①观察油菜散播种子的方式

②测量栗子跳动与滚动的距离

③观察随风飞行的蒲公英种子

④收集有关植物散播种子的资料

6、萌发的种子

①观察蚕豆发芽时的吸水量

②观察发芽的蚕豆

③子叶在蚕豆发芽过程中的作用

7、动物的卵

①观察动物的繁殖活动

②观察动物的卵

③观察青蛙卵的孵化

三、

 

 

1、一天的食物

①记录一天的食物

②给食物分类

2、我们的身体从食物中获得什么

①食物有哪些营养成分

②找出食物中的营养成分

3、吃什么和还吃什么

①怎样使营养均衡

②搭配膳食营养

4、生的食物和熟的食物

①生食和熟食

②观察比较生、熟马铃薯

③从玉米粒到玉米花

5、面包发霉了

①观察发霉的面包

②哪一块面包上的霉菌生长得快

6、减慢食物变质的速度

①观察变质的食物

②储存食物的各种方法

7、食物包装上的信息

①观察食品包装袋或包装盒

②比较几种食品的保质期

③调查了解食品的配料

四、

1、各种各样的岩石

①开个石头展览会

②给岩石分类

2、进一步观察岩石

①猜猜它们的来历

②火山喷发实验

3、岩石的组成

①美丽的花岗岩

②常见的矿物

4、怎样观察、描述矿物

①观察矿物的光泽

②观察矿物的软硬

③观察矿物的条痕

④研究我们的矿物

⑤做一个岩石和矿物展示盒

5、岩石会改变模样吗

①寻找岩石变化的痕迹

②探索岩石变化的原因

6、岩石、矿物和我们

①说说岩石和矿物的用途

②保护和利用

 

 

 

 

 

 

 

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小学教科版科学分课实验内容录(五上)

单元

  

探究活动内容

一、

 

 

 

 

 

1、设计种子发芽实验

①讨论与思考:发芽条件、研究问题、实验计划。

②实验与检验:选择一个进行实验。

2、种子发芽实验

①实验计划的交流与比较

②观察和记录

3、从实验中获得信息

①汇集资料

②和全班同学交流

③扩展与思考

4、秋冬季的生物

①观察秋冬季的生物:选择观察内容、跟踪观察

5、动物的栖息地

①了解生活环境、相互关系,收集、记录。

②科学家怎样观察

6、建立栖息地

①参观养殖场

②给动物建立栖息地

③对动物进行观察

7、记录动物的特征

①用图画记录动物的特征

8、观察到了哪些特征

①记录、交流自己的发现

②设计实验,研究动物

③扩展

9、“原来是相互关联的”

①思考:植物与环境,动物身体结构等与环境的关系。

②找相互关联的地方

10、讨论会——生物的生活需要

①讨论人类的栖息地与人的关系。

比较植物、动物、人的生活需要

二、

1、我们知道的太阳

①交流太阳与太阳光的知识

②讲讲太阳的故事

③收集

2、阳光下的影子

①观察影子

②阳光下影子的特点

3、改变阳光的传播路线

①照亮阴影里的小球

②做一个观景箱

4、美丽的彩虹

①自制水棱镜

②制作牛顿盘

5、阳光下的物体

①观察反射

②测量温度变化

6、光强与光弱

①向阳处和背阴处

②光的强弱与温度

7、研究我们获得的信息

①分析各事实间的联系。

②研究阳光和人类生活的关系。

8、设计太阳能热水器

①设计我们的太阳能热水器                                                    

9、制作和评价太阳能热水器

①制作

②记录和评价我们的工作

10、利用太阳能

①怎样解决难题

②怎样利用太阳能

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、

 

 

1、研究材料的特征

①我们周围的材料

②研究材料的特征

2、雨天中的布料

①“毛毛雨”下的布料

②“中雨”下的布料

3、各种材料的“锅”

①做各种材料的“锅”

②给锅里的水加热

4、被“种下”的材料

①“种”材料

②观察材料的变化

③“播种”信息

5、材料的选择

①用合适的材料

②可多次使用的“草稿本”

6、保护鸡蛋

①做一个鸡蛋保护器

②设计鸡蛋保护装置

7、材料进步的历程

①布料的进步

②“材料与生活”讨论会

8、材料的再利用

①饮料罐的故事

②变废为宝

9、新材料的畅想

①改善白纸的特性

②感受新材料

③畅想新材料

四、

 

 

 

 

1、保护我们的消化器官

①认识消化器官:包括哪些、找位置、做模型、连接。

2、饮食和健康

①摄入的能量要适当

②我们每天摄入的能量适当吗

3、选择健康食品

①什么是对健康有利的食品

②怎样选择有利健康的食品

4、水——人体最重要的营养素

①喝下去的水到哪里去了

②水在食物消化中的作用

5、我们每天应该喝多少水

①我们一天喝了多少水

②我们应该喝什么样的水

6、健康需要新鲜空气

①我们每时每刻都在呼吸

②吸进的和呼出的有什么不同

7、关心我们周围空气的质量

①通过感官观察

②学会看空气质量预报

③居室空气质量的考察

8、运动与健康

①运动起来会怎样

②为什么会心跳加快

9、让我们的精力更充沛

①加强运动有哪些好处

②让我们开始锻炼吧

10、珍惜健康,珍爱生命

①我们应该怎样做

 

 

 

 

小学教科版科学分课实验内容录(五下)

单元

  

探究活动内容

一、

 

 

 

 

1、我们的小车

①安装一个小缆车

②拉力与小缆车的运动

2、给小车装上动力

①安装橡筋的方法与小车运动的研究

②橡筋的力是怎样产生的

3、给小车安个螺旋桨

①动手安装螺旋桨

②橡筋绞紧的圈数与小车运动的研究

4、像火箭那样启动小车

①玩气球

②用气球推动小车

5、小车载重

①研究小车的载重与运动

②汽车为什么要限制载重

6、运动与摩擦力(一)

①摩擦力大小与哪些因素有关

7、运动与摩擦力(二)

①小车运动与摩擦力

②是增加还是减少摩擦力

8、控制小车的快慢

①什么因素会影响小车的快慢

②控制小车快慢的比赛

9、设计我们的赛车

①怎样设计我们的赛车

②开始设计我们的赛车

10、制作我们的赛车

①交流我们的赛车设计

②评价我们的赛车

 

二、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、时间在流逝

①现在几点了

②一分钟有多长

③过去多长时间了

2、在时钟发明之前

①用太阳来计时

②用光阴来计时

③讨论与思考

3、夜间的计时器

①做个蜡烛钟

②设计一个报时闹钟

4、用水测量时间

①古代的水钟

②滴漏实验

5、做一只水钟

①设计水钟

②做个水钟

③用水钟来计时

6、用摆计时的钟

①观察钟摆

②问题与思考

7、测量摆的快慢

①用摆做实验

②思考与讨论

8、调整钟摆

①摆长怎样影响摆动次数

②做个“钟摆”

9、保持时间统一

①精确计时

②校对时钟

10、寻找时间的痕迹

①树木年轮的秘密

②寻找时间的痕迹

 

三、

 

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1、蔷薇花丛

①观察蔷薇花丛里的生物

2、它们是什么关系

①蔷薇花等植物的食物和营养来自哪里?

②蔷薇花和其他动植物的关系(生态系统)

3、食物链和食物网

①它们谁吃谁

②水田里的食物网

4、做一个生态瓶

①认识、设计

②让我们做个生态瓶

5、观察生态瓶

①观察和记录

②预测与疑问

6、显微镜下的生命

①用显微镜来观察生态瓶中的生物

②浮游生物的关系

7、改变生态瓶

①添加动物

②添加植物

8、维护生态平衡

①鹰、兔、草

②是什么引发了沙尘暴

9、保护野生动植物及栖息地

①野生动植物及栖息地

②调查当地的野生生物

10、爱护珍稀动物和植物

①我国有哪些特有的珍稀动物和植物

②写一份调查报告

四、

 

1、关于时间

①世界各地的时间认识

2、为什么世界各地同一时刻的时间不一样

①不同时间的解释

②研究和证实

3、昼夜交替的解释

①为什么地球上昼夜不断交替

②昼夜交替实验与记录

4、回顾人们认识地球的历史

①人类对地球的探索

5、怎样证明地球在自转

①证明地球是在不停地自转的方法

6、是清晨还是黄昏

①用手电筒代表太阳看清晨还是黄昏

②用实验来说明太阳每天东升西落的原因

7、谁最先迎来黎明

①北京时间的确定

②地球上各国的新年时间

8、极地的白天为什么那么长

①研究极昼现象

②得出研究结果

9、地球上为什么会有四季

①研究四季现象

②观察和记录

③用实验及观察分析四季的成因

10、昼夜、四季与动植物

①搜集事实

②分析四季变化对动植物与人类的影响

 

 

 

 

 

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小学教科版科学分课实验内容录(六上)

 

单元

  

探究活动内容

一、

1我们常用的工具

①说说常用的工具

②试用工具

 

2、打开盖子的工具

①打开油漆桶

②打开一瓶饮料

 

3、杠杆的研究

①杠杆能省力吗

 

4、螺丝刀里的科学

①螺丝刀刀柄的秘密

②轮轴的研究

 

5、动滑轮和定滑轮

①旗杆顶部的轮子

②会移动的轮子

 

6、起重机

①参观建筑工地

②滑轮组的作用

 

7、在斜坡上

①斜面有什么作用

 

8、我的自行车

①对自行车的应用与研究

 

二、

1、抵抗弯曲

纸的厚度与抗弯曲能力的大小

②平放还是立放

 

2、增强抗弯曲能力

①瓦楞纸板的研究

②形状与抗弯曲能力

 

3、拱形的力量

①拱形承受压力的测试

②让拱形承受更大的压力

③长寿的石拱桥

 

4、找拱形

①它们是什么形状

②塑料瓶各部分的形状

③生物体中的拱形

 

5、  框架结构

①研究简单框架

②做一个坚固的正方体框架

 

6、塔的研究

①物体不容易倾倒的秘密

②制作不容易倒的高塔

③铁塔形状和结构的再思考

 

7、桥的研究

①美丽的彩虹——拱桥

②拉索桥

 

8、设计建造我们的桥

①设计要考虑哪些问题

②开始设计吧

③介绍评价我们的桥

 

三、

1、热起来了

①让我们热起来

②衣服能给我们带来热吗

 

2、哪杯水温度高

①测量水的温度

 

3、热是怎样传递的

①热在液体、气体、固体怎样传递。

②实验验证

 

4、让水凉得慢一些

①它们凉得一样吗

②做一个保温杯

 

5、着火了

①加热引起的变化

②燃烧和空气

 

6、蜡烛能燃烧多久

①对蜡烛燃烧时间、会否熄灭、怎样保持燃烧的推测与观察。

 

7、把火熄灭

①水为什么能灭火

②做一个二氧化碳灭火器

 

8、火与我们的生活

①回到过去

②火改变着世界

 

 

四、能

 

 

 

 

 

 

1、各种各样的能量

①哪里有能量

②找找我们身边的能量

 

2、能量的转化

①电能为我们做什么

②电能是怎么来的

③能量的互相转化

 

3、电和磁

①让通电导线靠近小磁针

②制作一个电磁铁

③电磁铁也有南北极吗

 

4、电磁铁的磁力

①做出我们的假设

②设计实验,进行检验

③汇报交流,共享成果

 

5、水的变化与热的传递

①冰融化了

②水蒸发了

③让水和水蒸气放出热

 

6、永不停步的旅行家

①自然界的水是怎样运动的

②模拟大自然中水的循环运动

③水的循环给我们带来什么

 

7、存储了亿万年的太阳能

①煤给我们带来的信息

②存储了亿万年的太阳能

③寻找能源

 

 

 

 

 

 

 

小学教科版科学分课实验内容录(六下)

单元

  

探究活动内容

一、

 

 

1放大镜

用放大镜观察物体

2放大镜

自制放大镜

3、放大镜的放大倍数

①杠杆能省力吗

4放大镜下的昆虫世界

用放大镜观察昆虫

5放大镜下的晶体

用放大镜观察晶体

6怎样放得更大

做一个显微镜

7用显微镜观察研究身边的生命世界

用显微镜观察周围环境

8在显微镜下我们发现了什么

科学展示会

9微观世界和我们

用酵母菌发面

二、

 

 

1垃圾堆里有什么

调查家中一天的垃圾

2建一个垃圾填埋场

填埋模拟实验

3减少丢弃及重新使用

包装盒的观察研究

4垃圾的回收利用

建一座回收中心

5分类其实很简单

调查垃圾的分类方法

做一个堆肥箱

6世界面临的环境问题

收集环境恶化的资料

7考察家乡的环境

考察家乡的水污染情况

调查污染对植物的影响

家乡环境变化的访谈

8我们的环保行动

制作我们的环保方案

三、

 

 

1地球的卫星——月球

制作我的“月球卡”

2、月相变化

观察白天的月相

3、我们来造“环形山”

环形山成因的模拟实验

4、日食和月食

日食成因的模拟实验

5、太阳系

建造太阳系模型

6在星空中

建造北斗七星模型

制作活动观星图

7、探索宇宙

收集宇宙及探索的资料

 

四、

 

 

 

 

 

 

1、科学家怎样进行探究

整理分析文字资料

2、我们是怎么知道的

调查统计全班学生的身高

3、看到的和想到的

分析自己记录的信息

4、查阅和辨别信息

查阅和选择的收集信息

5、记录和储存

收集记录“纸笔的演变”

6、整理获得的信息

整理获得的信息

7、交流我们的信息

信息传递的游戏

8、把信息传给更多的人

邮递“电报”的游戏

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             大洋中心校四上科学实验操作评分表2005.16

 

 

说明:1、总分为100        

`     2、正确判断一个磁极得分4

      3、学生至少有4种方法,超过4种的每一种加5

  目 和 分 值

评分参考

 

 

 

加分

扣分

  领取材料(拿出材料)(5分)

1、  小心、轻放(3分)

2、  放得有条理(2分)

1、  把材料倒出的扣2

2、  乱放材料的扣1

 

 

 

 

 

1、用线系住磁铁的中间进行判断(20分)

1、  熟练使用的(2--4分)

2、  正确判断的(16分)

3、  材料整理(2分)----如不整理看下面是否连续使用这个装置

1、  不熟练的扣1-2

2、  判断不正确的扣4-16

3、  材料不整理的扣1

 

 

2、用线系住磁铁或放在桌上,利用已知磁极判断另一块磁铁的磁极(20分)

1、  有序操作的(2分)

2、  正确判断磁极的(16分)

3、  材料整理(2分)

1、  忙乱操作扣1

2、  判断不正确的扣(4-16分)

3、  材料不整理扣1

 

 

3、利用转动盘判断磁铁的磁极(自由停止和已知磁铁接触)(20分)

1、  熟练组装材料(2分)

2、  正确判磁极的(16分)

3、  材料整理(2分)

1、马虎组装的扣(1-2分)

2、判断不正确的扣(4-16

3、材料不整理的扣1

 

 

4、把磁铁放在小车上,用已知磁极的磁铁接触(20分)

1、有序操作的(2分)

2、正确判断磁极的(16分)

3、材料整理(2分)

1、忙乱操作扣1

2、判断不正确的扣(4-16分)

3、材料不整理扣1

 

 

5、利用指南针判断(20分)

1、  判断指南针的南北极(2分)

2、  利用指南针判断磁极(16分)

3、  材料整理(2分)

1、  不会使用指南针扣(1-2分)

2、  不能判断磁极扣(4-16分)

3、  材料不整理扣1

 

 

         整理材料(5分)

1、  材料无破损(3分)

2、  整理有秩序(2分)

1、  有破损酌情扣(1-2分)

2、  马虎、混乱整理扣1

 

 

其他(10分)

1、  边演示边解说(5分)

2、  介绍有实验结果(5分)

1、  操作时不介绍或讲解不科学扣(3—5分)

2、  没有介绍实验结果扣(3—5分)

 

 

     

 

 

                 评委签名              

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6#

大洋中心校四上科学实验操作比赛试题
    
 2005.12

              

第一部分    观察能力51%
                

一、填空(15%
                

1、植物的茎具有把                   输送到叶和植物其它部分的作用。
                

2磁铁具有吸铁的本领叫做磁铁的       ,它最强的地方是在这块磁铁的      
                

3、测量风向的仪器叫               
                

 

 

二、选择题(18%
                

1选出下面杯中能发出高音是(     )。
            

 

 

 

 

 

 

A                   B                         C

2、这个箭头“    ” 表示的是(     )风。
    

A、东风              B、西风                   C、东北风     

3、下面哪种情况溶得快?(     
                

A、不切碎            B、不搅拌                 C、放在热水里
    

4、磁铁能吸引下面哪个物体?(     
                

A、铝合金            B、 硬币                  C、泡沫
    

5、 下面哪一种方法通过拨动后可以使橡皮筋发出的声音高。(      
                

A、拉得紧一点        B、拉得松一点             C、用力搓
                

6、声音是由物体的(        )而产生的。
                

A、自己              B、振动                   C、打击
                

 

 

三、判断18%
                

1、用双手掩住自己的耳朵,就听不到自己的讲话声-------------------  (  ) 

2、有一块磁铁如果摔断了,那这块磁铁就只有一个磁极了。-----------     
                

3、当一块悬挂起来的磁铁停止后,每一次都会停在相同的位置。-------     
                

4、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。---------------------------------     
                

5“叶动红旗展”指出的风力是三级。
   
----------------------------     
                

6指南针是根据磁铁的磁性制成的。-------------------------------     
            

    

第二部分   实验能力49%
                

u       动脑筋(至少说出四个)(16%
            

1、请说出分离盐和水的方法?
            

                                                                

                                                                

                                                                

2、在我们日常生活中,磁铁都使用在哪些地方?
            

                                                                 
                    

                                                                

                                                                

 

 

u       填图题(15%
            

用磁铁的S极和(       )极靠近,它们互相(        ),
            

   用磁铁的(  )极和(   )极靠近,它们互相(        )。
            

   请你画一画磁铁的运动方向。
            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

u       实验设计(18%
            

设计一个“加快肥皂块的溶解”的实验:
                

⑴实验名称:加快肥皂块的溶解
                

⑵实验器材:                                                      

⑶实验过程:                                                      

                                                                  

                                                                   
                

                                                                  

                                                                  

                                                                    
                

⑷实验结果:                                                      

                                                                     
            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

动手操作题
            

 

 

                     见图:小车上有一块磁铁,但是不知道它的  

                  磁极,
  
你有什么好的判断方法?

(方法越多越好,至少4种)
                

 

 

(提供的材料:小车一辆、磁铁一块、线一根、铁架台一个、磁针座一个、旋转盘一个、指南针一个)
                

 

 

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7#

大洋中心校举行小学生科学实验操作比赛的通知
                

 

各小学:

为进一步加强科学课实验教学管理,正确使用仪器设备,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,培养他们的科学素养,因此计划在12月中旬(十六周)在大洋小学举行处三——五年级小学生实验操作比赛。现将有关事项通知如下:

      一、参赛内容

  以本年级段学生所学的背景知识为主,主要从实验基本技能(基础的)和设计实验(创造性)两方面进行,题型分为笔试和实践相结合。各年级具体实验操作内容(参考)见附表,实验材料统一由中心校提供。

二、参赛方式

每班选出二个同学与同年级段进行比赛,年级段分别为三年级段、四年级段和五年级段。

三、评分标准

1、笔试根据答案的正确率进行记分(30%)。

2、实验操作分为实验前准备、实验操作程序、实验结果的步骤进行量化,评委根据学生的操作熟练程度和实验效果进行记录,对照标准进行客观、公正评分(70%)。

四、奖项设置

1、评委组成:我们将请教研室的钱正甫老师为评审长,其余的评委由各年级段辅导师之间进行调换。

2、奖项名额:本次比赛设一等奖6名(每年级段2名),二等奖12名(每年级段4名),三等奖21名(每年级段7名)。

望各校认真做好科学实验操作比赛的准备工作,把参赛学生的名单在下周五之前上报中心校常识办公室(5122027)。

                                                                               

 

  

                                                                                  大洋中心校常识组

                                                                                                        200558

 

大洋中心校小学生实验操作比赛细则(参照)、

操作内容

实验用品

评分点

分值

用量筒测量水的多少

1、量筒1

2、清水1

3、其它

1、领取实验器材

1

2、把水倒入量筒中

2

3、观察和记录水的多少

3

4、把量筒中的水倒入杯中。

2

8、擦净实验器材,整理好放回原位。

1

 

 

 

 

 

 

大洋中心校小学生实验操作比赛内容参考(三上)

序号

操作内容

1

拓印一片美丽的叶

2

观察研究指纹

3

蜗牛的观察

4

观察身体

5

观察水

6

观察比较各种液体

7

造纸活动

8

比较水的多少

9

研究不同用途的纸

 

 

 

 

 

大洋中心校小学生实验操作比赛内容参考(四上)

序号

操作内容

1

植物根和茎的研究

2

加快肥皂溶解的研究

3

一杯水能溶解多少食盐

4

分离盐与水的方法

5

风的观测

6

                        磁铁的磁性

7

磁铁的两极

8

检测磁铁的南北极

9

声音是怎样产生的

 

 

 

 

 

 

 

大洋中心校小学生实验操作比赛内容参考(五上)

序号

操作内容

1

设计种子发芽实验

2

观察记录动物的特征

3

改变阳光的传播路线

4

设计太阳能热水器

5

研究材料的特征

6

观察研究布料的防水性

7

运动与健康

8

比较吸入和呼出的空气

9

制作鸡蛋保护器

 

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8#

                  大洋中心校科学实验操作比赛试题
                
 2005.12

                 班级           姓名             号次              .

 

 

第一部分    观察能力40%

一、填空(12%

  1我知道在                      等地方也可以看到太阳的7种颜色。

  2、血液是人体的运输兵,它把                        输送到全身,同时把生命活动中产生的          带到一定的器官排出体外。

  3、太阳能热水器是利用          的光和热将水加热的。

二、选择题(6%

  1阳光下测得旗杆的影子长8,过了一会儿再去量,发现旗杆的影子变短了,这种现象应该发生在(     )。

A、上午                   B、下午                 C、清晨 

  2、下面物体中         反射光的本领最强。

A 白纸                    B红布                   C  锡纸

三、填图题12%

  在下图中填写相应的呼吸器官名称。

  1              

2              

3              

4              

5              

6              

 

 

四、连线题(10%

  1、 软硬                   用电路检测器检测
                

      结构、光泽             把材料弯折

      导电性                 用铁钉在材料上刻划

   可塑性                 用沙皮磨掉材料表面,再用放大镜观察

  2内衣                丝绸           防水性好

     雨伞                棉布           吸水、透气性好

     夏天的衣服          尼龙           透气性好

 

第二部分   实验能力60%

一、有人说:“清晨在公园里散步感到空气特别的新鲜,而在拥挤的人群中感到特别的闷!”

   请问这是为什么?怎样利用实验进行证明?(1%)

u          我的猜测是___________________________________________________________________

u       我进行检测的方法是___________________________________________________________

u       实验步骤_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

u       在生活中向同学们的建议是_____________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    二、根据阳光射来的方向和角度画出小树在地面上的影子(5%

 

 

 

 

 


三、观察金鱼吃食物的特征,并用图文结合的方法记录下来(10%

 

 

 

 

四、从种子发芽需要的条件中,选择一个条件设计实验,检验我们的猜想
            
(10%)

计划内容

我的计划

我想研究的问题

 

我的猜想

 

我不控制的条件

 

我控制的条件

 

实验方法

 

四、鸡蛋大挑战(20%

1、请设计出一个的鸡蛋保护器,使鸡蛋从三楼扔下而不会摔破。

l         设计图:

 

 

l         选用的材料:_____________________________________________________________

l         选用这些材料的理由是:___________________________________________________

2、实验后的思考。

l         实验结果:我设计的鸡蛋保护器从三楼掉下来结果是                 

l         实验成功或失败的原因是:___________________________________________________
___________________________________________________________________________                                                                                         

l        我的改进方法:_____________________________________________________________                                     

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9#

拱墅区小学科学实践活动开出登记录

 

 

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10#

浙江省小学仪器配备标准差异对照表

 

2007-1/20071416405116621.rar (, 下载次数:117)

 

 

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