[求助]如何掌控科学课堂纪律 [复制链接]

我也很头疼这件事。估计每个老师都差不多，只是程度不同罢了。
小孩子普遍喜欢科学课，而且他们会在这样的课上展现本来活泼、好动、爱问等天性，自律情况不能和语文、数学等课相比。
我要求他们“先举手后发言”，每学期第一节课首先告诉他们这条最简单、最基本的纪律要求，然后在每节课上落实。
目前看来，这个办法有效果，绝大多数孩子能够意识到这么多人上课，必须只能听一个人讲话。
当然，个别调皮的学生得想别的办法了。

     我也存在这样的困惑，当学生说话时就不要讲课，等学生安静时再讲课，维持好纪律在做实验，先说课堂规矩，不执行的学生就要惩罚，批评。一开始就要树立好自己的权威，总之，很难维持。

曾经写过一篇论文探讨过此问题。我觉得科学老师要像班主任老师那样对学生所在的班级多管一下，对违反纪律学生的教育要亲力亲为，然后和学生一起制定上课制度，相信纪律问题就不是问题了！ 

有规则才成方圆。我在接手一个班之前，会对这个班进行全体的了解，从班主任，课任老师口中了解班里孩子的情况。针对不同类型的孩子进行不同方法的教育。一个一个拿下，课堂纪律是课堂生命的保证。

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也有班主任教我们要严格，老师说一不二的，并要求我们“惩罚”一些有失误的学生，他们的方法，我一定可以去做吗？比如“惩罚”。 

需要时间！一般一年内掌控正常；半年内属于不错了；半个学期就掌控的很好，就是非一般的年轻老师了。

常规是教学的基础，教学是课堂的关键。

为了常规采用有效、合理的惩罚是需要的，要像查酒驾一样抓。

另外教师的个人素质和教学水平是吸引学生的法宝，这需要教师的不断努力。

常态课维持课堂持续真的很重要，但是一切的一切，为了学生快乐成长和高效学习！