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[求助]明天要上《电路出故障了》求指点。。 [复制链接]

李盼
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t T
发表于 2014-03-10 14:53 |只看楼主

[求助]明天要上《电路出故障了》求指点。。

想问下各位老师你么都给学生制造了哪些故障？ 每个小组一般给几个故障 谢谢
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2014-03-10 15:23 |只看该用户

以下是引用李盼在2014-3-10 14:53:00的发言：
想问下各位老师你么都给学生制造了哪些故障？ 每个小组一般给几个故障 谢谢

1-2个就行，每组故障最好不一样。但是今天来准备明天的课，有点急！
QQ：573014161  网名：灰太人
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章兴波
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t T
发表于 2014-03-10 15:34 |只看该用户

我觉得，教师出示两组不同原因的实体电路，让学生分析解决。


 


然后，就放手让学生用学具自组电路，排除故障，直至点亮。
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2014-03-10 16:35 |只看该用户

我个人建议每组制造一个故障，不要太多，孩子们容易放弃！


 
欢迎光临酸牛奶博客：http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活，细细品味幸福，让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们。
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徐玉红
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t T
发表于 2014-03-11 08:17 |只看该用户


第二节  四下 《电路出故障了》赵海芳


一、最大亮点


   基于真实的问题情境，赵老师给学生提供了真实的出现不同故障的电路，学生在赵老师的引导下，进行了合理的故障分析，很有挑战性，学生兴趣浓厚。


二、最大难点


   赵老师提供的故障电路及电路检测器，都是简单的组装电路，检验电路故障时，学生马上能想到的是替换，确实通过简单替换就能解决问题，没能产生教材预设的制作电路检测器的需求，所以即使教师给出了电路检测器，学生也没有理解，实验中还是用替换的方法。


听赵老师反映，在试讲时创设了生活实际情境，引出万用表，即引出电路检测器，但是学生也没能自行设计电路检测器。


杨老师提出可以调节材料的分发过程，先发故障电路，再发电路检测器，学生将检测出得问题记录在学习单上，再凭学习单的记录更换新的电路元件。


俞老师提出，这课“为什么使用电路检测器”内容偏难，可以放到本单元的最后去解决。



http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12054&page=1&star=21


 
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周王庙师
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t T
发表于 2014-03-11 08:50 |只看该用户

小灯泡、导线、电池、连接点等方面都可以出故障
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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李盼
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t T
发表于 2014-03-11 08:51 |只看楼主

坏的灯泡很难找 还有坏的电池
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李盼
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t T
发表于 2014-03-11 08:52 |只看楼主

电线怎样在不损坏表皮的情况下弄断里面的金属线？
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章兴波
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t T
发表于 2014-03-11 09:11 |只看该用户

以下是引用李盼在2014-3-11 8:51:00的发言：
坏的灯泡很难找 还有坏的电池

 


电池可以找用完的。


 


前几年用过的灯泡坏的应该不难找。
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爬爬虫
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t T
发表于 2014-03-11 09:31 |只看该用户

以下是引用李盼在2014-3-11 8:52:00的发言：

    
     电线怎样在不损坏表皮的情况下弄断里面的金属线？
    

选择只有一根铜丝的电线，用手慢慢扭动，扭断后轻拉线头一次。或者将铜线头预先发黑氧化掉。
一直努力中……
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2014-03-11 10:18 |只看该用户

以下是引用李盼在2014-3-11 8:52:00的发言：

    
     电线怎样在不损坏表皮的情况下弄断里面的金属线？
    



电线用那种细的，把金属拉断就行了。
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杨君

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t T
发表于 2014-03-11 10:19 |只看该用户

以下是引用李盼在2014-3-11 8:52:00的发言：

    
     电线怎样在不损坏表皮的情况下弄断里面的金属线？
    




或者用那种漆包线，没有烧过是不导电的。
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彩萍
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发表于 2014-03-11 11:42 |只看该用户

平时积累啊。小灯泡坏很容易的。买了50个差不多坏了一半了
我的博客：http://blog.kxsy.net/user2/17012/index.html欢迎您常去做客！
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李盼
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t T
发表于 2014-03-11 11:56 |只看楼主

今天上了下 效果奇差 来不及讲
仪器故障准备不充分
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李盼
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发表于 2014-03-11 11:57 |只看楼主

学生一直在摸那个故障电路 课前给他们放在桌子上
他们还是不由自主的去动它
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曹文佳
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发表于 2014-03-11 12:38 |只看该用户

以下是引用李盼在2014-3-11 11:57:00的发言：
学生一直在摸那个故障电路 课前给他们放在桌子上他们还是不由自主的去动它

材料的出示是要注意的，这节课课前练好了，课上不能到讲台上领，就放在整理盒中。平时的训练，教师没有说可以动之前绝对不动。
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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发表于 2025-03-01 10:12 |只看该用户

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