赶上这匹“马”，跟上这趟改革
小学科学“新课程实施能力”研训有感
本次活动在湖滨小学举行，听了3节课，1个讲座1个活动布置，可以说内容丰富，收获多多；先来说课，三位老师都把学生作为主体参与进行科学探究实验，温度和温度计的课堂上，我们看到了学生通过比较认识了温度计和体温计，读零下的温度中，教师循循善诱让学生往上数是零上，往下数是零下，配合PPT动画往上升，往下降让学生充分认识如何读写温度，这也是一个学生易错点；昼夜交替现象教师简洁的开头，直接进入主题，为学生的活动给予充分的时间，板书中运用了图片，也非常直观，之前我在上这节课的时候也用到这类道具，这节课我觉得就如章老师所说的那样让学生研讨也十分重要。点亮小灯泡的课非常有趣，学生参与也非常活跃，老师的奖金也十分可观，学生在实验中尝试点亮，在点亮中尝试新的方式，通过有趣的适合学生的语言感知电子的纯在，感受电流的流动。
下午的主要活动就是听了章鼎儿老师的《走向探究的科学课》讲座，学的更好、轻松、有效三个词点到了我们努力的目标，章老师还说科学课堂的改革是一代科学教师的任务，科学课必须得改革，还为我们明确了改革的方向即以科学探究活动为核心的课堂教学过程，教给我们区别探究与观察的证据，活动中，学生主动与否；活动本身有没有活动空间与主动参与；有没有交流研讨，特别是研讨。我想我的课也应该朝这些方面去努力。
杨老师的活动布置还是非常充实饱满，分析了教学评价，明确了建构小学科学生本智慧课堂的研究方向，下阶段的任务也进行了提醒。
2014，马的到来，一如既往的催人奋进，赶上这匹“马”，跟上这趟教学的改革！
