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一个有关教材中的科学概念问题 [复制链接]

静以思
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t T
发表于 2014-02-11 16:54 |只看楼主

一个有关教材中的科学概念问题

教科版教材《像火箭那样驱动小车》一课，最后让学生对小车运动思考的这一环节中有


“要使物体运动得更快，必须对物体                      。”是要让学生归纳出“要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。”这也是教参所要求的科学概念目标之一。除了有条件限制，即在实际生活中有阻力的情况而言。对于这个科学概念，各位怎么看？


 


[此贴子已经被作者于2014-2-11 18:25:00编辑过]
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静以思
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2#
t T
发表于 2014-02-11 18:29 |只看楼主

如果“运动得更快”指的是小车的速度，那么不一定要用“更大的力”，


 


让学生意识到用更大的力是使小车运动更快的其中一种方法就可以了，其实这不是必须条件。


[此贴子已经被作者于2014-2-11 18:47:22编辑过]
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章兴波
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t T
发表于 2014-02-11 21:15 |只看该用户

 在课堂上的实验体验后，学生自然形成的概念就是：施加更大的力，小车可以运动的更快。


我认为这就够了，不必去为理想状态而纠结。
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影随心动
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t T
发表于 2014-02-12 13:33 |只看该用户

孩子们通过学习可以得知。要让一个物体从静止状态变成运动状态，必须给它施加一个外力。当外力变大时，物体运动的速度会加快，距离会变长。而要让这个运动的物体停下来，必须受到一个阻力（或者说与物体运动方向相方的足够大的力）。
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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曹文佳
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t T
发表于 2014-02-12 14:17 |只看该用户

学生实验后总结出来这个点，当然实际上答案不唯一。
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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静以思
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t T
发表于 2014-02-12 14:30 |只看楼主

我也比较倾向您这种说法，教材中的那句话好像有点极端了。


[此贴子已经被作者于2014-2-13 19:37:57编辑过]
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2014-02-12 20:28 |只看该用户

按照五年级学生的认知水平，能认识到“施加更多（更大）的外力”即可。
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金亚军
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金亚军

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t T
发表于 2014-02-12 21:31 |只看该用户

我认为基于儿童的科学，基于生活，这样的表述够简单明了！
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玉泉清眸阿芹
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王学芹

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发表于 2014-02-13 08:54 |只看该用户

对于小学生来说刚学习就出难度大的题有些不妥，实验性结论是不是用定向填空或者选择类型出现更好呢。这样能降低难度，总复习时可以加大难度吗。
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叶儿慈
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t T
发表于 2014-02-17 10:03 |只看该用户

向下用力压物体（在水平面上），能使静止的物体运动起来吗？所以说“施加力”这个答案有缺陷，至少也要说“施加一个动力”。“要让物体运动更快”，学生会说再施加一个力，但如果施加与运动方向相反的力，则反而会阻碍运动。反正，这题目里“必须”用得太不好了！
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