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[讨论]从画潜望镜光路说起？ [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
1#
t T
发表于 2014-01-06 19:03 |只看楼主

[讨论]从画潜望镜光路说起？

                                           [讨论]从画潜望镜光路说起？


复习阶段学生做了五下年级课堂作业本综合练习，但是在画潜望镜光路时，


我发现较多学生在画光路时光线的起始点是眼睛，然后射进潜望镜，再经过潜望镜发射出去，


一时感到有些纳闷，教学中对这样的反射光路已经学过，为什么还会出错呢？


问题是：产生这种错误认知的原因是什么？






[此贴子已经被作者于2014-1-6 19:02:45编辑过]
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2#
t T
发表于 2014-01-06 19:53 |只看该用户

呵呵，金老师发现的问题我也有同感。我觉得可能孩子还是概念不是很清晰，另外我觉得题目也有误导之嫌。里面说我们从下面的孔往上看，所以很多孩子就觉得应该是从眼睛开始画光线往上反射。这是我的思考，仅供参考。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2014-01-06 20:02 |只看楼主

我认为这是学生前概念在作怪，在很多学生的理解中，


会认为眼睛看到哪里就看到哪里，就会误认为是眼睛的缘故。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
4#
t T
发表于 2014-01-06 20:03 |只看楼主

但是课堂上我也和学生说起，如果是这样，晚上我们的眼睛就会像小电筒一样，大家哈哈大笑！

[此贴子已经被作者于2014-1-6 20:03:43编辑过]
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
5#
t T
发表于 2014-01-06 20:05 |只看楼主

学生的自主本位意识在作祟吧!
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6#
t T
发表于 2014-01-07 08:09 |只看该用户

又是一个证明前概念难以更改的例子。收藏了！
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春波
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7#
t T
发表于 2014-01-07 08:14 |只看该用户

这个问题看来有点普遍啊，主要是学生学生会把眼睛当光源，还有就是对潜望镜的用处不是很理解吧，分析一下能纠正过来！
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xsyubo
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8#
t T
发表于 2014-01-07 08:44 |只看该用户

也碰到过类似的学生作业。我感觉通过制作潜望镜、使用潜望镜和教师讲解、师生解释光路应该可以帮助学生建构正确的光传播的路径概念，可能是有部分学生在教师讲解、师生解释光路时没有认真听，或者后来忘记了。
我的BLOG: http://blog.kxsy.net/user1/528/index.html
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9#
t T
发表于 2014-01-07 08:50 |只看该用户

看来这问题是学生的通病啊，我也曾反问学生你的眼睛会发光吗？那如果每个人的眼睛会发光，那不用爱迪生发明电灯我们就能照亮世界了。之后学生的错误就少了，我觉得主要是他们没认清这个反射过程中光源是谁！
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t T
发表于 2014-01-07 08:55 |只看该用户

我是这么对学生说的，是物体发出光，经过潜望镜的反射才进入我们眼睛的，所以我们要把光路图应从物体发出才开始的。
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t T
发表于 2014-01-07 09:04 |只看该用户

如果将问题改成：轮船图像是怎么传到人们眼晴里的，有可能会有所改变
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t T
发表于 2014-01-07 09:12 |只看该用户

我举了一个反例，说如果眼睛能发出光线，以后晚上我们都不用开灯了
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t T
发表于 2014-01-07 09:23 |只看该用户

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t T
发表于 2014-01-07 09:31 |只看该用户

这个问题还是学生对我们是如何看到物体的概念不清楚。

经过一系列的举例，解释，终于没有学生会再犯这个错误啦。
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t T
发表于 2014-01-07 09:46 |只看该用户

学生有的都把光从眼睛发出到外面的 额
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t T
发表于 2014-01-07 09:49 |只看该用户

有错误是正常的，就是怎么让孩子有效的纠正是关键。
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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t T
发表于 2014-01-07 10:08 |只看该用户

我和孩子们做了一个实验，把教室里的灯都关了，把窗帘都拉了下来，此时教室里很黑。我睁开眼睛对孩子说，能看到我在看谁吗？如果我的眼睛是光源的话，那么我看的那个孩子身上就有一个光斑。找找看，那个孩子身上有？接着我把镭射笔拿了出来，现在我点亮它，如果在孩子们身上有光斑，就证明它是光源。接着我把光源利用潜望镜的模型进行光的反射投射到孩子们身上，很清楚！
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t T
发表于 2014-01-07 10:14 |只看楼主

以下是引用影随心动在2014-1-7 10:08:00的发言：
我和孩子们做了一个实验，把教室里的灯都关了，把窗帘都拉了下来，此时教室里很黑。我睁开眼睛对孩子说，能看到我在看谁吗？如果我的眼睛是光源的话，那么我看的那个孩子身上就有一个光斑。找找看，那个孩子身上有？接着我把镭射笔拿了出来，现在我点亮它，如果在孩子们身上有光斑，就证明它是光源。接着我把光源利用潜望镜的模型进行光的反射投射到孩子们身上，很清楚！

影动的教学很细致到位，学习了！
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发表于 2014-01-07 10:39 |只看该用户

以下是引用影随心动在2014-1-7 10:08:00的发言：
我和孩子们做了一个实验，把教室里的灯都关了，把窗帘都拉了下来，此时教室里很黑。我睁开眼睛对孩子说，能看到我在看谁吗？如果我的眼睛是光源的话，那么我看的那个孩子身上就有一个光斑。找找看，那个孩子身上有？接着我把镭射笔拿了出来，现在我点亮它，如果在孩子们身上有光斑，就证明它是光源。接着我把光源利用潜望镜的模型进行光的反射投射到孩子们身上，很清楚！

这样教学生应该不会弄错了，学习！
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t T
发表于 2014-01-07 11:01 |只看该用户

以下是引用影随心动在2014-1-7 10:08:00的发言：
我和孩子们做了一个实验，把教室里的灯都关了，把窗帘都拉了下来，此时教室里很黑。我睁开眼睛对孩子说，能看到我在看谁吗？如果我的眼睛是光源的话，那么我看的那个孩子身上就有一个光斑。找找看，那个孩子身上有？接着我把镭射笔拿了出来，现在我点亮它，如果在孩子们身上有光斑，就证明它是光源。接着我把光源利用潜望镜的模型进行光的反射投射到孩子们身上，很清楚！

借鉴学习下影动的设计，以后处理这个问题试试这种方法
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t T
发表于 2014-01-07 12:34 |只看该用户

你是怎么看到的？光线是怎么进入我们的眼睛的？如果是用后面的问题来问可能这种错误会减少
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
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t T
发表于 2014-01-07 16:56 |只看该用户

看来问题的关键是一些学生会认为眼睛是光源。只要让学生认识到我们的眼睛并不能主动发光，这样就能理解：我们能看到物体是光直接进入眼睛，或者是光照射到不发光的物体，物体再把光反射到我们眼睛里。
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2014-01-07 19:04 |只看楼主

“我看见了，我看见了”学生会自然想到是眼睛主动看到景物的，这应该是学生顽固的前概念吧！


 


有教师提出教学认识眼睛构造和功能的教学课，小学也应该有所涉及，我觉得这样很好，对科学教学也大有帮助的！
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发表于 2014-01-08 09:36 |只看该用户

学生的惯性思维。
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发表于 2023-09-17 17:00 |只看该用户

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影随心动 发表于 2014/1/7 10:08:00
这个方法真不错
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发表于 2023-09-18 08:39 |只看该用户

现在教的，学生也会出现这样的情况
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发表于 2023-09-18 08:58 |只看该用户

这是“目光”，
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