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酸牛奶的2014,我们在路上! [复制链接]

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以下是引用龙山黄泥螺在2014-1-6 17:58:00的发言:

坚持坚持,今天也开贴,向牛奶学习。


 


你已经是个人专帖的元老了,共同支持!

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努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
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   支持支持,学习学习,祝贺祝贺!
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以下是引用紫色鸢尾在2014-1-7 11:16:00的发言:
   支持支持,学习学习,祝贺祝贺!

 


向专家学习,向资深网研学习!谢谢!

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牛奶是资深的!
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以下是引用不温不火在2014-1-8 8:23:00的发言:
牛奶是资深的!

谢谢!欢迎经常来支持鼓励!

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牛奶的记录,真的够详实。支持一下。
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2014年1月6日


科学课的复习策略


临时期末,老师们忙得昏天黑地,学生们也忙上了,梳理、背诵、练习……也挺累的!我们科学课也要挤上去,真不忍心加重学生的负担。但不复习,检测的效果就不会很好!琢磨着怎样让孩子能轻松的复习、愉快的复习、主动的复习……


为此我做了三件事:梳理知识,编印复习要点;下发作业,检查错误题目;有奖诵读和练习。


结合前几年编印的资料,根据考察内容进行梳理,尽可能简要,整理了一个上午,分发到每位学生,人手一份,请学生把重要的字词写一两遍。


下发作业本,把错题折出,分析错误原因,看一看,读一读,简要写一写。


结合复习资料和订正后的错题,开展诵读和练习活动,并根据学生的情况区分对待,优秀的学生可以尝试着背一背,觉得累的学生你可以可以读一读,并根据学生的表现给予一定的加星奖励!


希望这些举措能在尽可能不过分增加学生学习负担的基础上起到有效复习的作用。


[此贴子已经被作者于2014-1-11 17:36:04编辑过]

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以下是引用只如初见在2014-1-9 12:50:00的发言:
牛奶的记录,真的够详实。支持一下。

谢谢你的支持,我努力的坚持下来!

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2014年1月7日


热火朝天的科学复习课


拟定了科学课的复习策略,认真付诸实施。但还有一个问题挺纠结的,讲还是不讲?根据我以前的经验,我重要在科学复习课上讲一讲,把知识点着重梳理一下,让孩子们划一划等,基本上需要一节课的时间,但这样讲一节课,我觉得效果不是很理想,虽然孩子们在用眼看、用耳听、动手划、一堂课下来感觉挺不错的,但真不知道效果如何?


源于对教师职业习惯,第一个班级我还是选择了讲,如我预设,讲完花了30分钟,留下10分钟让同学们自己复习,源于奖励政策,大部分孩子们还是挺积极的。


第二个班级,我选择了复习一个知识点,请同学立马复述知识要点,孩子们兴趣挺高的,但参与的同学不到三分之一,时间有点费,一节课只复习了两单元。


第三个班级,我只宣布了奖励政策,写一遍五颗星,同桌那里读出一单元奖一颗星,同桌那里背出一单元三颗星,完成的到老师处登记奖励。如果有什么不明白的可以问同学,当然也欢迎问老师,不收费!哈哈!


同学们热火朝天的开始了,有的写,有的读,有的背,热火朝天,最忙的就是我,我一边要登记,一边要打星,还要应对问问题的……


一节课下来,动作快的同学三项任务都完成了,真厉害那!看那高兴劲,我觉得挺成功的!不过效果怎么样有待进一步检验!


但我事后反思,如果基础一样,孩子能力差不多的情况下,主动的学效果应该比被动的学的效果要好!


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2014年1月8日


意外的收获


去年11月15里,诸暨市教研员邀请我去上节课,去上课前,我在学校进行了试教,根据教体局课堂教学艺术节的安排,每个学校要拍录像课,教研组在我试教的时候也安排了总务人员摄像。完成后我看了一下这份录像,由于设备的原因,这课拍得真不怎么样?我这么大的嗓门在录像中居然成了蚊子声,真的无语!


教导处送评比资料的时候把这份光盘也送上去了,今天通知发下来,没想到居然得了个二等奖。欣喜!真是应了一句话,去参与才有成功的可能!哈哈!分享一下喜悦!


[此贴子已经被作者于2014-1-11 17:37:00编辑过]

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 2014年1月9日


去年我们教研组曾上过报


    今天校长让我把去年教研组团队上过报纸的材料发他一份,我懵了,上过报纸,我怎么不知道?问了教研组长,才知道写过这则材料,但具体结果不知道,询问了个别老师,才知道上半年的时候真上过报纸,打开《上虞日报》电子版,我从5月份开始找,花了一个多小时,终于找到了,分享一下!


http://www.shangyuribao.cn/oldpg/html/2013-07/14/content_465209.htm


 


 


像家一样的教研团队


——记城东小学科学教研组


2013-07-14 


  ■ 记者 楼丽君


  在现实生活中,也有像电视剧上演的那样,整个团队看起来有一种家的感觉,城东小学科学教研组就是其中一个很好的模板。


  已是下班时间,作为科学教研组成员之一的朱钻飚老师还在实验室里捣鼓。一会儿敲敲锣,一会儿打打鼓,一会儿又敲敲音叉……忙着为第二天去参加省里的观摩课——《声音是怎样产生的》做准备。


  当朱钻飚把小钢尺一把把从塑料包装中取出来,整理好,全部放到器材箱里,准备离开实验室时,已是晚上7点多钟。“朱老师,你总算是开机了,明天的观摩课准备得怎么样了?真是急死人了!”刚开机,副校长夏苗锋火急火燎地打电话来询问情况。“夏老师,放心吧,我刚刚备完课,明天的观摩课应该没问题。”当得到肯定的答复后,夏老师终于放下心来。


  城东小学科学团队共7名专职教师,他们中有绍兴市学科带头,有市学科带头人,还有市学科指导组成员和绍兴市名师培养对象;他们撰写的50余篇论文在全国、省、市级评比中获奖、发表;他们参加了上虞市、绍兴市、浙江省关于本学科的教材编写,所作的公开课、讲座达100多节次。


  “去年市里开展科学优质课比赛,当时我正值妊娠期,经常觉得疲惫无力,尽管知道这是次难得的机会,但还是有很多顾虑。”回想起那段经历,周扬老师显得有些激动。“优质课准备的时间只有一天,一拿到课题,团队其他成员分工合作,帮忙找相关资料,准备实验材料,安排试教班级,一切就绪已是晚上12点。而我只做了教学设计,第二天就直接可以试教。”


  比赛当天,下着大雨,等周老师赶到上课地点时,朱钻飚老师已经一早从学校帮她把上课材料带来了。而课后,团队成员们又忙着帮她整理打包实验材料,却让她在一旁休息。“有这样的团队,你可真幸福啊!”全程陪同目睹一切的周扬丈夫感慨地说。


  “夏老师,真的能孵出小鸡来吗?”在夏苗锋老师的《动物的卵》课上,学生好奇地问。为了满足孩子们的好奇心,夏老师跟学生们约定:中午休息时间,一起到实验室,用刚订购的恒温箱做试验。


  午饭后,当大家七手八脚地把新的恒温箱从纸板箱里拆出来,接上电源,调好温度,才发现恒温箱没有变热。这是怎么回事?看着孩子们急切的表情,夏老师一边看说明书一边调试,因为时间关系,他让学生们先回教室,自己留下来找原因,结果一找就是一个下午。


  两个恒温箱都试了,全都不行,甚至把它们的控制器进行了互换,仍然不行!想到学生们失望的眼神,夏老师下决心一定要把这恒温箱弄好。于是,他一边电话联系订货单位询问情况,一边自己摸索着到底是哪里出了问题。花了一天时间,终于把恒温箱修好了。“为了学生,就算当修理工我也乐于尝试。”夏老师笑着说。


  像这样简单而寻常的事举不胜举,他们兢兢业业地教书,团结互助地工作;他们所上的科学课深受学生喜欢,每年指导校小浪花科技社团成员参加浙江省航模锦标赛,获得的省、市级奖项达350余次,成绩斐然。


[此贴子已经被作者于2014-1-11 14:25:57编辑过]

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附上报纸截图:




[此贴子已经被作者于2014-1-11 14:27:07编辑过]

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2014年1月9日


宽容学生,给他更多的机会发展


科学复习如火如荼的进行着,为了得到我的奖励和肯定,赚取更多的荣耀之星,许多孩子憋着劲读和背,没想到有近20名同学居然在课外写好了,读出了还背出了!这么多同学完成了,这真是意料之外的惊喜!真是奖励的魅力无穷,目标的动力无穷。


在惊喜的同时,也发现有些孩子什么都没动,这也是预料得到的。本就没想占用孩子们的课外时间,于是课堂上我继续安排孩子们互相读、背、问、检查,看谁完成的好加星。


在督促同学们复习的同时,我特别关注几个特别调皮的孩子。发现有一个平时比较调皮的学生,就在那儿发呆了,提醒了几次后,发现还没去同桌那儿朗读,我就请他到我身边来。让他把一句短话读3遍,试着背一背,但是怎么也背不出来,读的时候是弹力,背的时候就成了反冲力,真是晕倒!看着他的样子,想来应该是学习困难孩子,我让他读给我听就好。


下课后,我到几个科任教师了解这个孩子的学习情况,老师们的反映一如我的预料,这些老师也是在诸多努力,诸多尝试后,也大大降低了这个孩子的学习难度!


就这样一个孩子,平时在科学实验课中表现得还是挺活跃的,举手是比较积极的,发言和提问也比较多,但经常不在点子上,虽然如此,我还是经常该鼓励的鼓励,该表扬的表扬,实验时错误虽多,但动手却是很积极。没想到在具体学习的问题更多。


用班主任老师的话说,这孩子智商不突出,但是情商很高,关于班级的事情很会安排,很会体谅老师……


[此贴子已经被作者于2014-1-11 17:59:45编辑过]

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2014年1月9日


给孩子一个七彩的童年世界


根据孩子们的活动情况,每2——3周就要编写一则《七彩童年》资料是我的工作之一,就一编就是近六七年了,我从最开始的满腹诗书型到现在的江郎才尽型,东查西找,搜肠刮肚……这个过程相当痛苦,有时是迷茫、有时是欣喜,有时是抓狂、有时是沉思……只为编撰尽可能适合学生活动的资料。编好则浑身舒畅,又可以轻松两三个星期了。


今天这一过程又持续了近三个多小时,最难编的就是寻找“唱响童年”的歌曲,既要符合学生年龄特点,又要积极向上,还要学生比较喜欢,更要适合大合唱等等……整个下午在办公室里听了近百首歌,最终敲定了一首,让一首拿出备选歌曲让孩子们去挑。


这两首孩子们还是比较喜欢的,看着孩子们一边快乐的唱歌,一边挥挥手、摇摇头、垫垫脚、拍拍掌,我就感到由衷的快乐!


还有什么比看到孩子们进步和喜欢更让人欣慰的事情呢?


[此贴子已经被作者于2014-1-11 18:00:57编辑过]

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2014年1月10日

让孩子快乐阳光——满足那期待的眼神


特别讨厌星期五,因为这一天有诸多的事情要做,最难的就是研究制定菜谱,虽然老师们有菜谱初稿发送上来,还有菜谱研究小组共同讨论,但定菜格外有压力,既要考虑食品的营养价值,又要考虑口味,还要考虑加工,菜价等等,一成不变是不行的,改革创新是困难的!每次周五上午要花两节课时间去做这事,弄不好下午还要继续,还要发送给相关的单位等等。


中午去吃饭的时候又迟了,俱乐部的孩子们又早早地吃好饭等在我必经路上,我周五的饭一般都会很迟去吃,他们也有经验了。


“朱老师,下午的俱乐部课上不上?”孩子们看到我立刻就围了上来问,并用满是期待的眼神盯着我。拓展俱乐部课程是我校促进学生特长发展的活动之一,每周五下午两节课。“上的,怎么会不上?”我反问!“切,上星期你也这样说的,又没来上!”孩子们反驳我!“哦!是的,上次朱老师是计划来上的,但是学校零时有工作安排,所以给挤掉了,对不起了,今天一定上!”我满怀歉意的回答。孩子们得到了答案,欢乐的呼叫者做鸟散!


上星期年度考核组来检查,我并不打算去陪同,但学校领导让我去,并发了通知,我在教室里等到上课,孩子们一个都没有来。我真纳闷,旁边社团的老师提醒我:“你怎么在这里?你要陪同考核组的,今天不上了,已经通知孩子们了。”


今天是学期最后一次拓展俱乐部课程活动,这块工作是我分管的,上午我发了通知,组织好最后一次活动,并评比好学期优秀学员。我们在活动了一节半后,也进行评比活动。我先请孩子们实事求是的评价自己身边熟悉的学员,每评价1人得到大家的认可得1分,孩子们争着发言,也有默不作声的。接着我点评每个学员的表现并发奖品,孩子们那眼睛睁得可真大那,眼里满是期待,看得我都有点不忍心了。


结合孩子们的意见,根据我平时的观察和打分,我从优秀到良好这样评价下来,前一句肯定,后一句希望,孩子们都很开心。一个一个的孩子都得到奖品,有三分之一了,这是我的预设。但看着下面那么多期待的眼神,我不忍心了,继续发一点吧!有三分之二了。余下的同学都是平时表现不怎么样的,迟到的、吵闹的、不认真的、怕困难的……但是他们也睁着大大的眼睛,里面写的都是期待和希翼!我也不忍心打击他们,于是继续着。发到后来,我不知道有哪几个没拿过,于是让他们举手示意一下,我发现那最调皮的孩子没举手。我问他为什么不举手,他说我表现不太好,肯定没得拿的。我反问,你哪里表现不好,他一一罗列了,我说你都知道那,他点点头,我说你慢慢改掉吗?他想了想也点点头。我看他这态度和表现,也给了他一份,说你能认识的自己的问题,这很好,老师奖励你半个,如果表现不好随时你就要还给我,孩子激动不已,连连点头!


有的孩子拿到奖品,按耐不住早就拆了,那几个只奖了半个,三分之一个的确生生的按住了,坐得端端正正。结果每个人都发了。于是我又把表现特别好的几个因为善于动脑筋、善于解决问题,再发了一个,把我购得的奖品几乎消耗殆尽,看来我又得去买了。


我们留影后,孩子们欢呼着,我让他们排队散了。有两个只得了半个和三分之一个的主动留下来整理实验室,我欣慰的笑了,把那预发的半个和三分之二个全奖了!


孩子的心最单纯,是好是坏自己也很清楚,孩子是需要鼓励的,我们老师要慷慨一些,多一些鼓励,多一些机会,多一些奖品,对你来说不难,对孩子当时来说却很重要。做希望我们都能做一个善解童心的老师。孩子可以不优秀,但一定要快乐阳光!


[此贴子已经被作者于2014-1-11 18:42:45编辑过]

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2014年1月11日

提高复习效果的几点建议——回薛海玲的帖子


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=3&Id=16685


 


面对考试,辛苦的孩子们,无奈的老师们!如何针对考试,提升复习质量,我梳理了自己教学,提出自己的几个小建议,请斟酌:


一、强化学习态度:


1.请班主任强化科学学习及考试的重要性,有的时候班主任的话还是比我们的作用大的多,毕竟人家是一把手,有各方面的大权!


2.通过校讯通等方法沟通家长做工作,要孩子重视,先让家长重视起来,特殊学生电访、家访。


3.科学老师强调科学学习的重要性,举例说明;同时说明科学考试的重要性,结合学期评价和学生档案,上升的终身的高度。


二、改进复习策略:


1.梳理知识,分重点知识和一般知识,同时再分难易程度分易、中、难三档,安顺序拟印精炼的复习提纲,让学生先掌握简单和一般难度的知识点,先保住得分主体;难的知识点作为发展得分,让孩子多读多背,读出、背出则加分;


2.了解学生,帮学生找个定位,结合相应学生的特点,先保住这类学生的根据地,再争取发展点;一步一步来!


3.改进复习形式,根据不同学生,不同知识点,相应采用读、背、写、问等方式,提高效率!


4.改进练习机制,互相考察、互相出卷、有奖出题、有奖问答、闯关竞赛等,调动学生积极性等;


5.每天几道难题的趣味激励!


三、增大激励力度:


1.表扬的效果永远比批评要好,表扬优秀的同学不要忘记表扬那些有进步的学生,哪怕只有一点点进步,不进步的也给表扬表扬,坐得端正,试卷保管好!


2.奖励政策激励,对于优秀和进步的学生给予一定的奖励,建议用小玩具、小零食,玩的吃的对孩子的吸引力很大的!


3.复习精炼点,做的好的可以少做,不做!做的不好要适当的照顾!重做,重写!


四、落实辅导机制:


1.典型学生老师亲自抓,利用课堂、中午、傍晚、哪怕回家的时间盯住,我陪着你,你总得给我做点吧!


2.其他学生同学相互抓,抓练习、抓错题,建议可以用说代替写,典型难写的字写几个,这样效率就高了!


3.先抓合格率辅导,再抓优秀率辅导,有时间再抓高分辅导!


[此贴子已经被作者于2014-1-11 21:19:32编辑过]

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研修的超级版主!2014,开始爆发了!很认真,很用心的经营着自己的堡垒。学习,我也要去继续装修、搭建我的城堡了。
轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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换了版块,果然爆发!2014果然是牛奶的爆发年。
王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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以下是引用夏日蒲公英在2014-1-12 19:10:00的发言:
研修的超级版主!2014,开始爆发了!很认真,很用心的经营着自己的堡垒。学习,我也要去继续装修、搭建我的城堡了。

 


 


一起努力,搭建2014的城堡!哈哈!

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以下是引用龙山黄泥螺在2014-1-13 9:55:00的发言:
换了版块,果然爆发!2014果然是牛奶的爆发年。

 


你才是真正的爆发户,在持续爆发中!

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   哇,太牛了,每天都这么认真。每一篇随感都很有质量哦。佩服中,学习中……
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2014年1月12日

孩子们的复习生活


面对考试,辛苦的孩子们——昨天已经陪儿子几乎做了一天的作业,今天还在继续,儿子很追求进步,主动要求做附加作业,所以作业更加多了!


语文、数学、英语,抄写的、默写的、听写的、几乎忙了近两天。


每做完一项,我们便和儿子运动一会儿,跳绳、踢毽子、打板球、下象棋……天气寒冷,我们就这样在家里宅了两天!我想这是很多孩子的复兴生活吧!


傍晚去银行,现在的银行真是挺坑的,居然有小额账户管理费,真的是不让穷人存钱那!儿子的一部分零花钱存了近两年,缩水很明显!无奈那!


[此贴子已经被作者于2014-1-16 22:26:31编辑过]

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 2014年1月13日

科学测试啦


复习了一星期,今天开始组织孩子们进行科学测试,本来计划进行实验操作测试,但因为时间和精力原因无奈搁置,只能进行笔试了。


让孩子在测试前再次浏览复习资料5分钟,然后收起资料开始,尽自己最大能力做,我在巡视了5分钟后和孩子们一起做。大部分孩子还是挺利索的,20多分钟就有做好的,和我差不多。但也有些孩子抓耳挠腮的,翻来翻去,看来有些题目是真的不知道怎么做!


改了几张优秀孩子的试卷,这几个孩子们的总体成绩还不错,96、98、95。我觉得这样的复习就可以了,这样才能真正体现出孩子的真实学习水平,如果反复复习,孩子们厌烦、痛苦、失落,那又何必呢!


学习原本应该很快乐的,学习应该是有差异性的!


[此贴子已经被作者于2014-1-16 22:27:10编辑过]

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    “学习应该是有差异的”非常赞同。我们应该正视差异,努力做到让每个人在原来的基础上有所提高!
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以下是引用紫色鸢尾在2014-1-17 10:02:00的发言:
    “学习应该是有差异的”非常赞同。我们应该正视差异,努力做到让每个人在原来的基础上有所提高!

 


是呀,但是我们很多家长老师都希望孩子是工厂里的产品,能各个质量过硬!但是这是不现实的!

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2014年1月14日

成绩出来了


改了一个上午,一个班级的试卷的终于改好了,发现了几个典型的学生。


一个是活泼好动,懒惰的男孩子,平时作业极不认真,做实验的时候经常有故事,不是搞坏了就是跑走了,测试成绩居然有93分,用班主任的话说这孩子虽然整天不喜欢做作业,字也写的很差,还一有空就在草地上打滚,脏兮兮的一个,但是脑子很灵,别人花十分力气学习的事情,他能轻轻松松地搞下来。人才那!


也有一些正好相反的,平时作业很认真,实验很到位,但是在期末测试中成绩很差,很多显而易见的判断选择都要搞错,真是无语那!


面对不同学习能力的学生,我们要选择不同的方法去对待,去引导,任重道远那!


[此贴子已经被作者于2014-1-20 16:31:04编辑过]

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2014年1月15日

成绩登记


这学期的成绩登记启用了浙江省中小学学生电子学籍系统,一改以往的拿着班主任老师的U盘,一个个输入的情景。打开系统,一点,各个班级的学生名单学业成绩都在了。根据输入的需要,选中相同成绩的孩子名单,整体设置一下,个别的孩子选用个别的输入,轻轻松松就搞定了!方便那!


网络和电脑技术的发展大大提高了工作效率那!


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2014年1月16日

寒假科学活动建议


寒假作业中有科学的作业,作为一门提升孩子科学素养的学科,我觉得做好纸面的作业还是不够的,更重要的是让孩子们留心身边的事物,观察、思考、实践、宣传……


所以在分析订正试卷之后,我倡议讨论寒假科学实践活动方案,大家你一言我一语的开始讨论:


1.增长知识:阅读科学类书籍:科学家故事、科普书籍等;看《原来如此》、《自然百科》、《我爱发明》等节目;注意时间,保护眼睛。写一写读后感或者观后感。


2.观察发现:种养一些生物,观察生活现象,动手做一些有趣的小实验,并写一写观察日记。


3.宣传科学:宣传环境保护,少燃放烟花,不暴饮暴食。抵制垃圾食品,提出一些生活科学化的建议并向周边的人们宣传。写一写心得体会。



实践活动作品呈现可以是一篇短文(实事求是),也可以是照片图像等,希望大家没类别都能完成一则以上,多则更优!根据科学奖励方案下学期初进行展示奖励。


[此贴子已经被作者于2014-1-20 16:32:29编辑过]

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2014牛奶爆发,才一个月不到,已经更新了不少文章,到第6页了,人气旺啊。我也来支持一下!
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以下是引用喻伯军在2014-1-20 16:48:00的发言:
2014牛奶爆发,才一个月不到,已经更新了不少文章,到第6页了,人气旺啊。我也来支持一下!

 


谢谢喻老师的鼓励和支持!感动中!

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