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复习的小策略 [复制链接]

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复习的小策略

     今年的复习又开始了,带了这么长时间的科学课,经历了一次又一次的考试,心中还是没有底子,因为岁岁年年学生不相似,考题也是无法琢磨。四五年级一个星期只有两节课,一个月也只有8节课的复习时间,更别指望家长会辅导孩子们背。何况四年级的孩子们根本就不知道该如何背,上课又不自觉,如果你把一节课的时间都放给他们,只是浪费时间,没有什么效率。


   往常我都是先让学生记忆,我再让他们做单元练习题。今年我改进了,我先让学生做单元卷子,然后纠正改错,针对自己的错误地方再复习记忆。卷子上没有考到的地方,我再出题进行补充复习。比起背书来说,孩子们更愿意做卷子,一节课上,半节课在做,半节课讲,在讲卷子时,我也是让每个孩子都参与,每个人都讲一道题,还必须说出理由来,所以每个孩子都不敢怠慢,错的地方要拿出红笔标注。做得好的孩子都会得到小贴画。我们带的班多,根本没有时间,给孩子们批改,当堂完成最好。我特别关注那些学习困难又胆怯的孩子们,鼓励那他们课堂上积极问问题,不会的我再给他们讲一遍。我允许他们翻开书去做卷子,能在书上找到答案的也算是一种进步。


      越是复习老师就是越不能急躁,而要发现孩子们存在的问题,越要保持课堂气氛的轻松多多激励孩子们,让他们树立起学习的信心,给他们一个暗示:考试一定会成功的。  


[此贴子已经被作者于2013-12-21 17:05:35编辑过]

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能把复习课上到到点。到精。我们教师自己更要花更多的时间。
--辉杨杨--QQ:214733907
--浙江省台州市椒江区中山小学--
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学习,用一下
<img src="http://wpa.qq.com/pa?p=1:81346673:7" alt="" />点击这里给我发消息
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课堂是关键!精讲适当联系是必须的。
杭州市保俶塔实验学校310007
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练实验,背实验?

扔块砖头,换点玉
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应试能力很重要;


复习阶段戒急躁

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复习课如何高效,值得我们探索!
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学生的期末考试,应该做好必要准备,努力让学生考好,回家安心过大年!
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活跃的课堂,孩子自主的复习,既要放松,又不能放羊.
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&amp;Id=12396
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 复习36计啊!
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对3、4年级来说时间是个问题。能完成上课就好了。最后一个单元要2课并1课上了
海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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当堂完成试卷当堂分析,我一直采用这个方法。我读题,学生写答案,难题再再分析一下要点。不增加额外复习任务,学生高兴。
平湖市新仓中心小学----小兔子
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是啊,复习也是一个大事情!要给三年级的孩子一个复习的好指导!我要想仔细。
请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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以下是引用周王庙师在2013-12-23 13:28:00的发言:
对3、4年级来说时间是个问题。能完成上课就好了。最后一个单元要2课并1课上了

的确是个问题,教材设计的问题,或者是课程设置的问题,科学老师都很纠结啊!

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最后的期末复习是学生能否取得较好成绩的关键

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复习课学生的积极性不高,如何调动课堂气氛,真正做到查漏补缺还是很花心思的
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 大家期末都是笔试吗?
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个人的情况是科学课只要考试,一定是排名靠后,几乎到全镇末三名
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我是给五年级学生15分钟,小组画气泡图等形式复习,再小组汇报,教师补充,最后做试卷中的填空题,最后同学一起朗读。
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还未到复习,先学习一下。
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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以下是引用金亚军在2013-12-23 9:53:00的发言:
学生的期末考试,应该做好必要准备,努力让学生考好,回家安心过大年!

金老师说的好啊,考好了,学生高兴了,家长高兴了,老师们也高兴了,大家都高兴的过大年!哈哈

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以下是引用薛海玲在2013-12-21 17:02:00的发言:

    
    

     今年的复习又开始了,带了这么长时间的科学课,经历了一次又一次的考试,心中还是没有底子,因为岁岁年年学生不相似,考题也是无法琢磨。四五年级一个星期只有两节课,一个月也只有8节课的复习时间,更别指望家长会辅导孩子们背。何况四年级的孩子们根本就不知道该如何背,上课又不自觉,如果你把一节课的时间都放给他们,只是浪费时间,没有什么效率。


    

   往常我都是先让学生记忆,我再让他们做单元练习题。今年我改进了,我先让学生做单元卷子,然后纠正改错,针对自己的错误地方再复习记忆。卷子上没有考到的地方,我再出题进行补充复习。比起背书来说,孩子们更愿意做卷子,一节课上,半节课在做,半节课讲,在讲卷子时,我也是让每个孩子都参与,每个人都讲一道题,还必须说出理由来,所以每个孩子都不敢怠慢,错的地方要拿出红笔标注。做得好的孩子都会得到小贴画。我们带的班多,根本没有时间,给孩子们批改,当堂完成最好。我特别关注那些学习困难又胆怯的孩子们,鼓励那他们课堂上积极问问题,不会的我再给他们讲一遍。我允许他们翻开书去做卷子,能在书上找到答案的也算是一种进步。


    

      越是复习老师就是越不能急躁,而要发现孩子们存在的问题,越要保持课堂气氛的轻松多多激励孩子们,让他们树立起学习的信心,给他们一个暗示:考试一定会成功的。  


    
[此贴子已经被作者于2013-12-21 17:05:35编辑过]


    

今天做试卷,因为圣诞节,有糖,可兴奋,做的很好
我的博客:http://blog.kxsy.net/user2/17012/index.html欢迎您常去做客!
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能有1个月的复习时间?  平时上课的效率该有多高啊?
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如何进行系统的复习是我们的关键,值得是深思!
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能否带领孩子高效复习,是一个教师成熟与否的标志之一。做到心中有学生有教材,才能做好,不能一味地依靠复习资料。
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以下是引用周王庙师在2013-12-23 13:28:00的发言:

    
    对3、4年级来说时间是个问题。能完成上课就好了。最后一个单元要2课并1课上了
    

由于自己半学期外出太多,事情太多,3,4年级根本来不及,最后····比这位大哥更夸张,3-4课合为一课上,苦了孩子们

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高效复习啊
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高效的复习课,值得探讨。
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现在的复习课往往发给学生复习资料,但是很担心小学阶段学生这样学科学,以后怎么办,其实,最好可以教给学生复习的方法,让学生自己学会学习,可是······这样的尝试需要一定的代价,矛盾体!

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我发现先找问题,再复习,确实效果会比单纯记好很多。
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