现场短信评课：
1. 二年级的童声，有趣！
2. 孩子们好稚嫩阿！期待李老师的精彩展示！
3. 相信阮老师及其团队定能给我们带来很多启示和震撼！
4. 二年级的萌娃们真可爱!没听过二年级的科学课，要好好学习一下!
5. 东海实验学校的孩子真可爱
6. 孩子们好可爱，上面有什么对孩子来说是不是有点难，直接问怎么玩更好？
7. 孩子们的语言很可爱，也很善于发现。期待！
8. 二年级的科学课从未听过，学生奶声奶气，稚气未脱，老师的声音也好温柔好有磁性，有趣的体验之旅！
9. 二年级的科学课也有模有样！学生素质不错！老师也很耐心！学习了
10.小孩子好能干啊
11.玩中学，学中玩，孩子们表现真赞！
12.可爱的孩子，耐心的老师，打造快乐的科学课堂！
13.这孩子太棒了!回答问题条理清晰!赞一个!
14.学生好可爱呀！在玩学，这样的课学生是喜欢的！
15.这个小朋友太厉害了，科学素养很高，而且需要表达完整，意思清楚太厉害了！
16.这些孩子太可爱了，老师引导得也很到位。
17.老师的教学节奏控制的比较好，不急不躁。
18.课堂很有趣，很轻松，孩子很萌，老师很温柔
19.二年级小朋友很可爱，回答问题真积极！课堂进行的井然有序
20.小孩子很善于思考，而且好积极啊
21.李老师耐心极了！
22.孩子们的探究能力真强，很认真，很自然，不作做。
23.陌生的师生,因一个小水轮让李老师成了孩子们的好朋友！高举的小手让会场迅速升温，精彩的回答让我们深为感动！太棒了！
24.小朋友好可爱，很有自己的想法！
25.东海的学生素质真不错！
26.二年级的孩子太好玩了！
27.萝卜的又一个妙用！
28.天真无敌
29.二年级的科学课也有模有样！学生素质不错！老师也很耐心！学习了
30.玩中学，打造轻松愉快的科学课堂。李老师层层引导启发学生的科学兴趣
31.东海的孩子果然爱动脑筋，可爱极了！
32.好萌好萌的孩子哇，回答问题超有逻辑！
33.这帮孩子真棒！
34.低年级玩科学，好玩！
35.李老师的二年级科学课太精彩了！小朋友们的发言真了不起！
36.二(2)班孩子们好可爱，爱动脑筋，回答精彩！
37.认真的小朋友们好萌啊！
38.小孩子真能会动脑筋，也善于表达。真不能小看孩子的能力啊
39.东海实验学校的孩子课堂习惯非常好，而且思维也很活跃，这正是我们每个老师梦寐以求的教学环境哪！??
40.这种“玩”的课，学生应该一辈子难忘！学习了
41.学生学习兴趣高，老师上课积极性也就高了。李老师课堂控制很赞。
42.听了这节课，以后一二年级开设科学课，更有信心。
43.小小萌娃，大大乐趣！
44.原来二年级的小朋友，也能想到安全问题，真不能小看他们！
45.摄影老师刚拍小女孩吹风车，捕捉的真好。再抓几个拍拍！
46.二年级的小孩子萌爆了！
47.二年级科学太有趣了，老师与学生在玩中学习，趣味无穷，但好危险啊！
48.导入，玩具让学生先玩还是先观察认识更符合孩子天性和创造性。
49.玩中学，学中玩，孩子们在快乐学习中成长，老师幸福地教，学生幸福地学，这是我们小学科学教师一直在追求的最幸福的教育境界。。
50.讨论塑料片等材料的用法，就是二年级水平上的技术与工程问题。
51.二年级学生动手能力强。赞！
52.低年级的孩子学科学兴趣更浓郁，好奇心更强烈，动手欲望更强，看来科学更适合低年级学生。你来，我来，孩子们的秩序让人佩服！
53.我们几个科学老师围在一起看。太好了，足不出户就能听到好课。
54.学生思维很活跃，老师引导很细致！
55.课题选得很好。不先统一方案直接让孩子尝试行不行？
56.孩子们感染了听课的老师们，短信也变得“可爱”了。这样的课，有趣有味，赞一个！
57.低年级的科学更有意义。
58.孩子们的天真无邪，打动在座的每一位，最萌的探究。
59.一二年级要开科学课了，探讨一二年级儿童的特点，很有价值。谢谢南湖小学科学团队！
60.学生在动手操作中体验科学乐趣，非常好！
61.小孩子让小水轮转动，小水轮使小孩子”旋转“。
62.别看小孩年纪小，其实人小心不小，若把小孩看小了，你比小孩还要小。再次感受陶老话的真谛。
63.玩中学，快乐学科学，赞一个！
64.二年级的娃真心可爱，爱动脑筋。很能干，很会合作。谢谢李老师的精彩展示！
65.二年级的学生学起科学来也是有模有样的，课堂效果不错！
66.学生动手能力很强哦！一下子一个个小水轮就诞生了，赞！
67.低年级的科学课，气氛更好，快乐的课堂，快乐的探究。
68.二年级的孩子用美工刀是件恐怖的事情，李老师特别注意安全，向你致敬！东海实验的孩纸很强，赞一个！
69.年纪小，动手能力有差距啊！
70.看看孩子们发光的眼睛和手舞足蹈的身体就知道他们有多喜欢这堂课了!
71.玩中学，学中玩！可爱聪明的一群孩子！
72.低估孩子的能力远比高估他们来的糟糕！看着这群孩子的表现远远超出我们的预想！低段的科学还是追求让孩子在玩乐中去体验和领悟科学的真谛！培养一种兴趣一种科学的探索意识！
73.做中学，玩中乐，孩子们体验了科学的乐趣，激发了孩子的好奇心！
74.让孩子在动手中体验，在体验中成长，看着每个孩子都津津乐道地制作自己的小水轮，感觉这样的科学课真好！
75.孩子们课堂上天真的笑容让每个老师心里暖暖的！
76.李老师的细心指导使学生在操作实验中解决了很多问题，这对二年级的小朋友非常必要，李老师课堂做的非常好，超赞！！！
77.帅气的老师，可爱的学生，生动的课堂，认真的老师们。顺带一句，给我份小奖品，我们要发扬科学的探究精神，回去好好研究奖品。忍心拒绝吗?
78.聪明的孩子，动手中不忘思考，叶片的长短在思考中得以最佳长度，太棒了！
79.投入了，低年级的小朋友同样有模有样，专注了，小朋友们同样能够进行科学探究
80.萌孩纸，动手和理解能力真棒！
81.课题选得好，很适合二年级的学生学科学。
82.一杠的男娃，hold住啊！满场都是你的奶声奶气！
83.南湖帅气睿智老師多，东诲超萌机灵学生更多，真好玩的低段科學课
84.材料的收发有序，同时用材料控制学生的课堂表现。设计细致。
85.天真无邪的孩子在科学课堂充分展示着他们的智慧！
86.奖励材料，交换材料，用材料来调控纪律，赞一个！
87.坐端正的老师奖励他一盆水，交换材料！好“狡猾”的老师，好巧妙的过渡！
88.李老师控制二年级的学生方法值得学习，学习中！
89.学生玩得很开心，学得也很开心
90.”给我吹一下！给我吹一下！”二年级的小朋友太可爱了，也很好奇。如果给每个小组多发几个小水轮进行观察，是否更好呢
91.如何在课堂中进行有效的交流是这堂课的关键。值得学习的一点，材料引导学生开展思维活动。
92.在低年级科学课中，控制好了材料，就控制了课堂。
93.期待着新的课标，期待着新的低年级科学课，让孩子们在玩中增长才智，让孩子们在大自然的实验室里拨节
94.“交换”渗透实验教学中的安全管理。
95.丽水不睡觉的兔(173692760) 8:56:53 其实高年级的科学课，也该这样去做，不要过于注重结论，而忽略实验过程的体验，更不要为了结论而实验
96.赞
97.低年级同学往往有出色表现，为什么到了高年级，这种惊艳越来越少？
98.小手直举，小嘴张开，小脸通红，高效课堂
99.二年级小朋友太可爱了，把课堂还给孩子们了！
100. ”爸爸去哪儿“火了，因为孩子们萌。那二年级这节课必然火了，因为孩子们不仅萌，还善于科学思考和动手！感谢嘉兴团队的尝试，动中学，乐中学，
101. 气氛活跃，思维碰撞。
102. 低年级的科学课一定要安排专职科学教师来执教。
103. 一二年级开设科学课迫在眉睫了。
104. 科学教学必须从娃娃抓起，这是科学发展之路。期待差
105. 平阳-政仔(675163466) 8:58:44 材料准备充足操作过程讲清楚 组织教学就不是问题 难在课题选取和材料准备
106. 成功打造了一堂七彩的科学课堂
107. 真好玩！学生好兴奋阿！
108. 科学课魅力无穷！快乐的孩子，睿智的教师，学与教交融，课堂学生乐在其中，好！
109. 让学生动起来，开开口，动动手，探探究…生动有趣的课堂！我的童年缺少这样的乐趣…
110. 参与度很高的课堂，如果老师在活动之前引导边玩边不断改进小水轮是否会更好？！
111. 太捧了！今天的主角很显然是孩纸们的！
112. 讨论： 学生完成制作以后，是让学生先玩一玩自己的小水车，再提出问题“怎样转的更快”，思考或再玩中想，还是在学生没玩自己的作品之前提出来这个问题？哪种方式更适合二年级的学生？
113. 怎样上低段科学课又为科学老师提出了挑战 发送自HTC手机
114. 二年级常态实验课堂，还会萌吗？
115. 一节完全是学生动手动口的课，好
116. “怎样转的更快” ——只要有充分的时间，玩着玩着就自己找到方法，自动开始较劲比赛了
117. 喜欢这种课桌排法，我们的小组合作可以直接进普通教室，毕竟一个学校没有好几个专用科学教室。
118. 这样的课如果在小班化背景下就更好了。
119. 李老师课堂调控得很好！
120. 今天的课很精彩。我们要注意区别科学课和劳技课。
121. 低年级的科学课能让孩子动起来，手动起来，脑也动起来，就是成功的开始！
122. 操作及交流中萌态十足，别有风味!让人想起曾经一二年级＜常识＞课的课堂场景，但更具互动，更有思维的碰撞!
123. 材料准备好并搬到教室里。下个班又要重复这些过程。老师太辛苦，每位老师必需有一个工作实验室。教室不动，班级流动，走班上课。那就是科学老师的幸福。
124. 这种课容易上成手工课，关键老师的素养如何了，
125. 低年级的科学课，真正体现了玩中学，学中玩的乐趣！
126. 举手如林，学生的积极性好高啊
127. 交流反馈环节，我们的课堂往往呈现出的都是师生交流，这个小组几个学生一起上台，而且相互协助发言，挺好。教师也有意识躲到学生的阵地中，从而自然的让发言小组面对大家
128. 孩子高举的小手，迫不急待地喊问，着急地抢杯，得意的神情都是兴趣高昂的表现。这样的课激起了孩子学科学的热情，教师会更有激情，我们的科学课将是孩子心中的最爱！
129. 这是一群飞入科学大森林的小鸟，投入而专注，好玩又有趣。南湖区的趣味科学，棒极了。
130. 科学老师备课，更要备材料，太辛苦了，希望各校为科学老师们提供有效的材料，提供一定的资金。
131. 小组四个小朋友都上台展示解说自己组的成果，参与面很广，赞。学习了
132. 小组合作汇报，有说有做。好形式！
133. 学生的表情真美，享受的动作，体现了在研究中真正快乐一起来了！
134. 可否把2个串在一起，做对比，比快慢。
135. 李老师的二年级科学课太精彩了！小朋友们的发言真了不起！
136. 趣味科学，孩子们的最爱！
137. 真实体现童心，童语。
138. 有趣而又富含科学味，孩子们的表现，让台下我和我的小伙伴们都“惊呆”了。
139. 选课很符合二年级学生的特点，效果显著，值得学习！
140. 低段学生上课积极很高，高段学生却很低了！要深思？
141. 李老师买的实验材料中红萝卜，用的钱别忘回校报销。
142. 水有能量的解释很不错哦，
143. 这班的孩子太棒了，他们的语文老师教的真好！
144. 说“从天上掉下来”的女孩子太棒了！
145. 做中学，学中玩，玩中探！赞！
146. 从高处到下是速度快 倒在叶片上涉及初中力的作用点知识 小学的潜力挖掘到这份上 这才是科学启蒙老师 佩服
147. 童言无忌，真实体现了学生的内在想法，展现了学生的科学前概念
148. 低段娃，参与度真高，为啥到高段都“收敛”了呢？
149. 我和我的小伙伴们都惊呆了@@!
150. 小水轮给女孩子很棒，老师给男孩子材料自己去做更好，不要简单布置，而是要适当提供材料。
151. 究竟水倒的越快还是越慢能让小水轮转动的快，学生提出不同的观点，最后是否要明确一下？
152. 说“从天上掉下来”的女孩一级棒！
153. 老师厉害，学生更厉害！太牛了！佩服佩服！
154. 这节课体现的理念太多了！从展示走向常态，有距离、有压力、需要有动力和勇气啊！
155. 小水轮在工作过程中容易掉下来，轴和水槽切口可以改一下！
156. 简易的材料,生动的课堂,课止意未尽,这就是科学课的无穷魅力!
157. 回复第1000条短信，请回去做个课题。
158. 可爱的孩子，精彩的课堂。
159. 从李老师的课中，我找到了小学科学的真正内涵，很好诠释了做中学，玩中学这一教育理念，同时让我看到了小学一二年级开设科学课的美好前景！
160. 学生掌握了越高越快，好像越多他们没有特别的注意到。
161. 学生说的水能很有道理噢！水位高势能大，水流下去的动能就大，质量大也是势能大。
162. 咱也带着这样的氛围去上科学课了呵呵加油
163. 水倒得慢可以使更多水倒（作用）在受力物体上，倒在叶片边沿，可以使轮轴动力臂更大。
164. 感觉真好，学习中！
165. 给孩子增加两个漏水容器，一个孔大点水流大，一个孔小水流小，这样更有利于控制对比实验，提高科学性。避免孩子描述中出现倒水快慢的矛盾表述。
166. 可爱的孩子，别有风味的一堂趣味科学课！
167. 低段孩子上科学课真开心！动手动脑又好玩！科学老师正是期待这样的课！
168. 真正的动手动脑学科学。
169. 孩子课上玩的开心，老师课前费了很大的心思，老师辛苦啦！向嘉兴老师学习！
170. 小水轮，别样的趣味科学课，听完课回去就可以实践了!这就是学习！感谢嘉兴的老师们精心付出！
[此贴子已经被作者于2013-11-24 19:33:16编辑过]
