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关于塑料和木头的特性 [复制链接]

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关于塑料和木头的特性

塑料和木头的特性大家怎么总结的啊?塑料勺有学生说是不传热,有学生说是比较轻,还有说不易摔碎的,真不知道怎么给学生说。雨衣是利用了防水还是韧性?还有木头的特性,筷子利用了什么特性?是不传热还是比较硬还是比较轻?椅子呢?我有点糊涂了。请大家多多指教,谢谢。
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这个概括是要根据你所要探究的目的来的。


如果研究导热性,那么塑料和木头的特性就可以概括为塑料和木头的导热性都比较差。


例如研究导电性:那么塑料和木头的特性就可以概括为塑料和木头都是绝缘体,不导电。


 


必须要有目的,否则乱说一气。

王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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 在特性的应用上也要看用的范围和目的。
一直努力中……
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以下是引用龙山黄泥螺在2013-11-18 14:52:00的发言:

这个概括是要根据你所要探究的目的来的。


如果研究导热性,那么塑料和木头的特性就可以概括为塑料和木头的导热性都比较差。


例如研究导电性:那么塑料和木头的特性就可以概括为塑料和木头都是绝缘体,不导电。


 


必须要有目的,否则乱说一气。


对,你要针对的说。这样不比较容易理解

我的博客:http://blog.kxsy.net/user2/17012/index.html欢迎您常去做客!
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一件塑料制品不是只用到塑料材料的一个特性,肯定是很多特性的综合应用,所以楼主不必纠结,例如:学生能根据雨衣分析出塑料的防水性和韧性好,都应该大力表扬的!

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学生回答的是具体物体的特点,而教学目标是要抽象到材料的特点


    比如,学生说“筷子利用了什么特性?”不妨请这个孩子,继续澄清,“你说的筷子是用什么材料做的?”如果是塑料,那就是塑料这种材料的特性。


 


 


另外,“比较轻”,“比较硬”...都是相对而言的,那要看跟谁比,对学生没有严格要求要说得很准确,但是当学生这样表达的时候,我们自己不能糊涂。可以继续追问学生,“你为什么觉得木材比较轻呢?”


 

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