中美广角课堂教学研讨活动之“交流”、“评价”模块探讨的活动在高桥小学举行
2013年11月6日，中美广角课堂教学研讨活动之“交流”、“评价”模块探讨的活动在高桥小学举行，广角工作站的成员参加了此次活动。
本次活动安排了四节教研课，分别是新塘小学富燕飞老师执教的《电和磁》，党湾一小杨望祥老师执教的《电磁铁》，浦阳镇小高莹燕老师执教的《植物单元梳理课》和城东小学陈斌老师执教的《声音的变化》，四位老师紧紧围绕工作站教学研讨活动之“‘交流’、‘评价’模块探讨”进行教学。
四位老师各具特点，富燕飞老师以“玩”的基调贯穿整堂课，通过几个有趣的小组实验活动，让学生在轻松快乐的氛围中学习了电流可以产生磁性、探究了使小磁针发生更大偏转的办法，感悟到了只要留意观察、善于思考，科学就在身边的道理。杨望祥老师紧接着富燕飞《电和磁》的课，在这个班继续展开教学。杨老师通过制作电磁铁并认识电磁铁构造，对电磁铁南北极的研究和影响电磁铁南北极方向原因的探究，环环相扣，最后在解开“玩具小熊”的魔术中将课堂热烈的气氛推向了高潮。高莹燕老师通过让学生回忆学过的植物图片，设计“我们来找茬”的小游戏以及尝试画知识树，将学生对单元梳理课的成果真实的反映了出来。陈斌老师通过长时探究声音的高低这个大活动，运用铝片琴、装着不同水量的啤酒瓶、大小不同的音叉等实验器材，运用先进的教学理念，发挥个人成熟的教学技能，最后在吹试管的活动中继续激发学生的研究兴趣，最终将探究活动延伸到课外才结束这堂课。
在四节教研课的中间还穿插了宁围一小徐玉红老师的《小学科学课中师生互动交流话语分析》和新塘小学何佳明老师的 《“课堂即时评价”之我见》两个观点报告。徐玉红老师的观点报告通过师生互动交流的困境、师生互动话语的剖析、走出互动交流困境的策略和师生互动交流语言分析的启示四大方面细致阐述了课堂教学中的交流因素。何佳明老师观点报告紧紧围绕评价语言单调、存在“语言暴力”倾向、评价内容狭隘和评价结构不合理四个方面问题的表现，分别举出了相对应的积极对策，完美的阐述了课堂教学中的评价因素。
最后，所有参加活动的成员在工作站站长顾云涛老师的主持下进行了评课、互动交流，每位成员根据四堂课和两个观点报告，结合自己对“交流、评价”因素的认识，积极发言，各抒己见，成员们思维积极碰撞。最后，成员们纷纷表示这样的研讨活动很充实、很有效，值得回去结合课堂教学借鉴、细化、内化的知识很多，需要在前进的道路上不断地去深思和探索。
