《沉与浮的秘密》教学实录
执教者：建德市新安江第一小学 邵锋星
8：18
一、 导入新课
出示水与油，回忆《水与油的比较》一课中的学习方法和学习内容
把他们倒在一起，观察谁轻shui
教师演示混合
水沉在有下面，油浮在水上
科学观察的描述：我观察的现象……、我的解释
生1：我观察的现象油浮在水上，我的解释水和有不能溶解
生2：补充，油比水轻
能不能完整的说一边，请那位同学重复说一遍
生3 ：……
板书：油轻水重
8：23
二、 活动一：观察木条在水中和油中的现象，并解释
今天的的学习任务，看记录单，学生分组活动
把木条分别放在杯子中的水里和食用油里，反复几次，画出观察到的现象，并解释。
0828
完成的举手，组长把杯子还给老师，那第二组材料，根据第二张记录单开始活动。
探究活动二：土豆在水中的沉浮，想办法让马铃薯浮起来
* 学生首先想到用油，发现不行后加盐
* 有小组加糖
* 有学生整杯倒进去浮起来了，各组看样，很兴奋
——教师干预：有小组象科学家一样轻轻讨论，记录实验单。学生有所改变
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把材料放回盒子，整理实验材料
全班交流：有9各小组，每个小组轮有发言
组1：木条在食用油中沉 解释：木条比食用油重
木条在水中浮 解释：木条比水轻
组2：没有画。请你说怎么画？
如果说油比较轻，水比较重把三种物体从轻到重排列怎么排？
油最轻，水最重，木条比油中，比水轻
教师板书 食用油 木条 水
有没有不同意见，用大于号小于号表示
食用油<木条<水
把木条放入油水混合五，木条在哪里？
在中间
教师演示实验
学生描述：木条沉在水和食用油的中间
解释：木条比油中，水比木条重
交流实验记录单2
组4：土豆沉在水中 土豆比水重
请第一个想到盐的同学讲
我看到资料死海能让土豆，也应该能让土豆浮起来，解释：死海……
死海能让人浮起来是不是解释，——是现象
还有什么不同的解释？
盐水比水中，比马铃薯
组5：加糖水，学生有错字（塘水） 解释：
组5：味精比水重、比土豆重
有没有有不同的意见
应该是味精水
如果把土豆、盐水、水从轻到重排列
一学生上来板书：
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今天还没有课题，……
物体的轻重
水和盐的实验
物体比轻重
教师：轻重与物体在液体沉浮有没有关系，再出题
物体在各种液体中的沉与浮
其实无所谓，你认为是什么什么课题就是什么？
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如果把蜂蜜放入水中，会在哪里
蜂蜜在水的底部，解释：蜂蜜能溶解在水中，所以……
教师演示，蜂蜜在水底
把马铃薯放入混合液中，推测在哪里
在水底，蜂蜜上（学生描述有困难，理解但有些混乱）
在这杯液体中有物种物体，请你解释
因为油比水重，学生描述有一定的困难
谁最重，谁第二重……
氢气球升空，课后去解释。
