时间：2013年11月7日
地点：杭州市胜利小学
执教：杭州市胜利小学 陈滔
活动：浙江省小学科学特级教师网络工作室活动
教学过程实录
8:35上课
（一）聚焦
你们知道的地球表面是怎样的？（学生回答）
地球表面有高原、平原、山地、丘陵、盆地等地形（板书这五种地形名称），你们知道这些地形的特点吗？
（教师出示课件：有海平面的简图）
（二）探究
（学生活动：每人独立画出自己知道的简图，在小组内与他人交流，用剪刀剪出其中一个确定的地形，把剪下的纸片贴在黑板上相关词语的后面）
（学生介绍自己剪的地形有什么特点）
——高原比较高
——海拔是从海平面到地的最顶端的……
……
海拔是指……这是确定一个地方高度的标准。
平原和高原的共同点是什么？
——平原虽然是平的，但是有点起伏
平原和高原的共同点是都比较平，其中高原的特点是海拔更高
（教师选择有代表的图片放在相关词语的前面）
盆地是怎样的？选一个图片
——……（追问：盆地的下面是圆的吗？）
山地的特点是什么？山地跟丘陵有什么不同呢？这三种地形就作为今天的疑难进行重点研究。
老师带来了立体地形图（出示），它可以……请每个组选择一种疑难地形去研究，要保证每个组里这三种地形都有人研究，画出简图，找到特点
（学生活动：看文字资料、看和摸立体地形图）
（课件出示文字）
1.选择一种疑难地形，找到它！
2.修正这种地形的简图和特点。
（5分钟后学生活动结束，教师组织学生按研究的地形重新分组：请所有研究山地的同学到最右边的区域，所有研究盆地的同学到中间区域；所有研究丘陵的同学在最左边的区域。）
（三）研讨
（按研究主题汇报）
盆地的特点是什么？
——四周高，中间低，在海平面下面
——有意见，是在海平面的上面
——补充：盆地高起来的地方是高于海平面的，的地方是低于海平面的
你是怎么知道在海平面以上还是以下？
——我在地形图上看颜色确定是高于海平面的
（教师在黑板上修改学生的画）
盆地有什么特点
——四周高峰环绕
——底面是平的
丘陵是怎样的？
——丘陵比山地的起伏平平缓一些，顶部不是尖尖的
看来丘陵还和山地结合起来看，山地是怎样的?
——山地是……
通过地形图，我们把三种疑难地形基本了解了，我们来实地看一些照片，是不是这样？
（课件出示图片：几大平原、高原、盆地、丘陵山地）
有机会，可以到这些地方去看看。有一个软件可以帮助我们
（教师利用GOOGLE EARTH 软件操作，展示地形的样子、海拔）
（四）拓展
接下来，我们要利用沙盘制作五种地形。注意（出示课件提示）
小组内两人一组制作地形，抽签决定做哪种地形，分工制作与记录。
（提供材料：塑料盒、潮湿的沙、一次性手套、标签记录纸、插标签纸用的小支架）
（9:07学生活动：制作地形）
（教师巡视，用手机拍下每组制作的地形）
附：学生记录用的标签
（9:14活动结束，学生把已经制作的地形放到教室后面的展示区）
（9:16汇报交流：教师展示手机中拍到的照片）
猜一猜：这个小组做的是什么地形？里有是什么？
——丘陵，因为高低起伏不大
这个是什么？
（看不清楚）起伏大吗？
——不大，也是丘陵
这是什么？
——是山地，比较尖，海拔高
这个？
——盆地，因为中间比较凹，四周比较高
刚才做了这么多的地形，大自然中，地球上的地形又是谁捏出来的呢？这个问题留给下节课研究
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