我怀念，但不回忆
——网络研修周岁记
大概是几年前，有过做出纳的经历，所以，使得原本对数字不敏感的我，在近些年，也突然对数字敏感起来。
就像，我看见别人的车子，我往往会最先关注车牌一样。
今天，是2013年的8月20日，突然就想起了去年的今天。
进入论坛，满打满算，今天应该是整整一周年的时间。
2012年8月20日，自从在论坛发第一篇文《将事情做到极致——听喻伯军老师《做一个拥有不断追求的人》有感之后，便开始了这段一年的点滴。
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=13100
一年，365天，一个说长不长，道短，也不算短的日子。
我很感谢论坛，在这一年里，我收获很多，反思也很多。
以前，我只喜欢封闭，把自己圈在自己的天空和世界，有时甚至会怀疑自己的选择而沮丧不已。
当初，因为调动工作，我不得不从教初中科学改教小学数学，之后，又不得不因为调动工作，教小学数学而改教小学科学。
当通知我教小学科学时，我一时没控制好情绪，当着领导的面，忍不住稀里哗啦流泪过。
因为，我觉得自己太悲催了，那么多年下来，连个大致的方向定位都没准。人生没有几个7年可以让自己去挥霍的。后来，领导答应，第二年让我再教回数学。
可就在这一年的时间里，虽然教科学很辛苦，但不知道为什么，我决定坚持下去。
去年的今天，也就是在进入小学科学满3年时，我正式接触小学科学论坛。在这里，我突然发现，这里竟然有这么多志同道合的人。虽然分布在各省，乃至全国各地，但彼此都显得真诚。
特别是在我发了第一个有关喻老师讲座的主题帖之后，竟然一时间有那么多人回帖和关注，一时间，这种措手不及的场面，让我既欣喜，又感到受宠若惊。我甚至在后面，都不该如何往下更新。我生怕，写得不好，让大家没有共鸣，而让大家失望。
也就是那几天，我学会了用手机浏览网页。因为，我想看看有没有人继续在跟帖。是不是很幼稚的行为，呵呵。
我曾经在那个帖子里打过一个比喻，我就像一个种大蒜的孩子，隔上几分钟，就想去看看大蒜有没有发芽。
以前，手机最多只供我打电话，发短信。可，从那次发帖后，在没有电脑和网络的时间里，我却破天荒的包了5元的手机流量，开始手机上网浏览的日子。
我记得最清楚的是，5元的流量根本不够我使用多久，于是，10086就开始短信来提醒，说流量已经用尽，如果重新包，需要发送短信多少至10086.
哈哈，现在，回想起那段日子，真的记忆犹新。
论坛，真的就有这样的凝聚力，可以夸张的说，让自己魂牵梦绕。好像，一天不去点击打开，就少了些什么似的。
特别是看到喻老师回帖了，整个人就像打了“鸡血”似的，那种心情，也许无法用简单的语言去描述的。总之，很复杂。
之后的日子里，看见其他的老师，相继会在论坛发表对问题的探讨，对课的再思考，对讲座的共鸣等等。
那时，我就觉得，这里真是科学老师应该驻足长留的地方。
看到很多人的无私分享，就觉得心里很暖。
所以，在这里，不仅是可以获得知识，还可以获得动力，甚至获得更多的思考和反思。
特别是看到他人的课堂时，给孩子那么多的实验和探究，你就会反思自己有没有做到，如果没做到，就感到很内疚，由此便产生要上好每一节课的动力。
那时，我就觉得，论坛真是一股无声的力量。督促着你自觉的朝着一条正确的科学道路上去实践和奔走。也许，过程很辛苦，但结局是没有遗憾的。至少，自己也在为这样的一个学科，尽自己最大的一份努力。
真为喻老师能开设这样的一个论坛，而感到震撼。我想，这也是小学学科教育的首创吧，走一条网络教研的发展之路，而这条路应该算是一条鼓舞人心、凝聚人力的康庄大道。
我们市的教研员是兼职的，既是数学又是科学的教研员。他曾经就很感慨，说：“很感谢科学有这样一帮人，很感谢有这样团结，上进，浓浓的教研氛围。这是小学数学教研活动时，所不能感受到的。”
的确，在有了市区联络员这支队伍后，每次的教研活动，有了网络整理和实录直播，还会后续的整理报道。这使得整个活动有始有终。其实，很多时候，我们常常感叹，教研的过程往往是：“听的时候心潮澎湃，总觉得自己有很多很多想法想说，想写。但，过后，却没有这份冲动了。
但，现在，这样的状态，在小学科学已经有了很大的改观。越来越多的人，喜欢在教研活动结束时，写上自己的感受，哪怕是简单的几句。
我想，能做到这样，教研活动的作用，已经极大化的发挥到了。
我这个人就是这样，一到我自认为特殊的日子，就会感想特别多，也就喜欢胡乱，毫无条理的文字记录一番。
无非，就是表达自己内心的一份感谢和感动。
