讲座:青少年气象科技活动典型案例介绍
主讲:杭州市青少年活动中心总辅导员施泽民
(邮箱:szm484@126.com,QQ:744081075)
时间:2013年8月15日
活动:浙江省第二期校园气象辅导员培训活动
地点:浙江铁道大厦
这块工作我做了40.5年。全部是自学。撰写《小学自然教师工作手册》气象这块内容。
老师在带学生搞气象活动的时候能给些什么?
首先要搞清楚:气象科学的基本性质是什么?是一门应用科学!既然是应用的,所涉及的科学范畴很广。
教师要带学生做气象活动,既要了解气象,还要多一些知识,这样指导学生,才能游刃有余。
分组活动:城站广场地表温度分布考查实验
材料:最高气温表
分组:6人一组,共11组。
活动:到城站火车站的11个观测点测量气温。
总任务:分析当时该地域地表温度分布的状况(对两个时段的广场地表温度分布状况进行描述。)
具体任务:(1)测完以后,全部资料共享,从这张图中做出分析,讲出里面的内容,即气象科学上的内容(资料整合以后,绘制等温线图,读出图中的分布特征);(2)从本次活动中,谈一下本次活动的感悟。
作业:第一次10:45;第二次11:00。每次读书前在地表感应三分钟
提醒:温度表平放在地面上;放在地面上读数,不可以拿起来读数;记录数字的要求精确到0.1。
10:35分组活动(为什么要组织分组活动,因为这样的活动都带着“教”,“教”要有法)
(照片附后)
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