（温柔的“韦帕”刚过，似乎并没有留下什么深刻的印象，群里“步行天下”老师发起的关于课堂的话题则引起了大家的兴趣，羡慕于步行老师这种对工作的陶醉，欢迎大家也来谈谈自己的课堂。）
讨论时间：2007．9.19，
讨论地点：“百家论坛”群（2684830）
步行天下(358387709) 10:39:56
有人说说课吗？大家的课都是怎么上的？有什么新的感受吗？或是让大家感到震撼的东西？
步行天下(358387709) 10:41:10
上课就如同打仗，好玩的那种。我更喜欢让学生在课堂上随意发挥，看看他们的潜力有多大。基本上课就是让他们进行展示，展示他们个体的与众不同。每每总是有新的发现，新的惊喜。
beryl(11518896) 10:42:18
上课是在功能室上的吧
步行天下(358387709) 10:42:50
有实验室，属于我和学生的。
步行天下(358387709) 10:42:36
总是质疑于我们的讲，讲就能代替学生的做吗？学生的学吗？
不睡觉的兔(173692760) 10:42:49
步行天下的方法有新意，但不适合作为课堂的唯一教学方式
步行天下(358387709) 10:42:58
所以我才来。和大家交流一下了。我的方法适合做潜能开发，不太适合现在的教学要求，这点我非常清楚。
beryl(11518896) 10:43:57
我只能在教室上课，生怕影响隔壁的班级，拼命控制，很烦
不睡觉的兔(173692760) 10:44:05
从最早比较死寂的课堂——表面热闹的课堂——逐渐理性的课堂
步行天下(358387709) 10:44:23
因为之前我拼命地讲，却发现学生没有尽兴，而这又源于我的过多展示，我发现将时间还给孩子，我可以看到过多的智慧之光。他们发展得也更好。
步行天下(358387709) 10:45:02
您的担心正在我所做的，我上课都是特吵的那种。
beryl(11518896) 10:45:05
个人认为，我更喜欢像你那样的上课方式
不睡觉的兔(173692760) 10:45:30
喜欢是一回事，上课是另外一回事
beryl(11518896) 10:45:57
喜欢室因为我觉得更有利于学生
步行天下(358387709) 10:45:58
一开始质疑，后来发现他们的吵是在构建自己的知识体系，是在质疑，是在突破，所以就由他们去了。百花齐放，才是春。
beryl(11518896) 10:46:57
看来你很陶醉啊
步行天下(358387709) 10:47:02
我很幸福。因为他们让我看到了许多不曾想到的美。他们比我聪明。他们从某种程度上来说，在教育着我。
beryl(11518896) 10:47:40
看来你正在进入教师的状态
步行天下(358387709) 10:47:47
也许吧。但我更喜欢带他们做我们自己喜欢的事。偶不改课本是让人感到奇怪的事。我们也过幸福的日子，弄个果蔬拼盘什么的了。开心得不得了。小鬼们也蛮争气的。弄的小车什么的，速度极快。弄个船在水上行驶，比我聪明多了，自叹不如哦。他们都用废品做这些东西的。没钱了，所以就在废品上做文章了。日子清贫却幸福着。
不睡觉的兔(173692760) 10:51:03
可以作为一个课题研究，肯定有许多精彩的发现，但是同样有许多问题和反思，我们不能片面的看问题，怎样组织，怎样引导，怎样同时落实课堂的目标
步行天下(358387709) 10:52:35
所以自己常常在问自己，我在做什么？我真的就比他们强，真的就能教他们吗？我有个学生可以称得上是狗专家，看狗的样子就知道它在想什么，不是吹的。我亲眼所见，我却是对此一窍不通，还对大狗存有恐惧心理。所以我在想我能教他们吗？可能我唯一能做的就是教会他们勤于思考，善良做人了。
步行天下(358387709) 10:53:55
我只能谦虚地低下头，对他们说：“我是菜鸟，也许你们比我厉害，让我看看你们有多棒！”可能这是我唯一能做的事了。
不睡觉的兔(173692760) 10:53:54
以前看过一个报道：一个高中还是初中的班级的学生特别厉害，他们班的学生成绩特别好，能力也很强。记者去调查，结果发现原因是什么，是因为这个老师他自己不怎么会上课，所以干脆就让学生来上课，结果他的学生能力强了，知识巩固了
步行天下(358387709) 10:56:03
是的，可以想象，孩子们受益了。
不睡觉的兔(173692760) 10:56:37
但是，这仅仅是一个特例，可不可以全国推广呢？是不是都会这样？
晖DEEPINSIDE(187354977) 11:11:36
肯定没有普遍性
不睡觉的兔(173692760) 11:14:54
对，我的意思也是这样，可以作为课题研究，但不要盲目效仿，而且不能过于偏激，要客观的分析学生的情况，什么是他们收获的，什么是他们没有得到培养的
笑看人生(446221587) 11:18:21
因材施教，老师不必处处强于学生，这也不可能
不睡觉的兔(173692760) 11:22:51
这其实是很简单的道理，人有长，尺有短，三人行，有我师——这也是新课程强调的理念，教师和学生共同成长
二剪梅(28739986) 11:27:32
上课常常难以面面俱到，常向往能常拥有这样的幸福课堂：融洽的师生关系、开放的实验室、开放的实验器材、……在共同的探讨中师生们有着各自的收获，不必想着考试、不必想着作业（理想中的，呵呵）
晖DEEPINSIDE(187354977) 11:29:39
课堂的方向只能尝试着去无限接近理想
笑看人生(446221587) 11:30:05
学生收获知识和技能，老师收获教学经验和能力
晖DEEPINSIDE(187354977) 11:30:32
教学设计无法面面俱到
笑看人生(446221587) 11:33:43
一堂课，如果学生有认知的发生发展过程，有探究过程，有思维发展过程，这节课就可以算作是成功的。
二剪梅(28739986) 11:39:11
以前上课经常努力地面面俱到，对所有活动都赶时间去完成，但往往只是蜻蜓点水而已，很是痛苦。后来发现在日常的课堂中要好好深入开展的，一般只能是其中以两个，因为学生一投入就很难叫停，所以常常会对一些活动进行组合，一节课中有多个活动的就重点开展其中一个。
淡墨幽竹(345840295) 11:45:47
同感
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