【小学科学“做”与“学”实验教学】省培第二天
小学趣味科学实验与探究研究 学习体会
经过一个晚上的休息，学员们以饱满的状态早早的在大厅等待杨老师的到来。因为堵车杨老师迟迟未到，不过有了昨天的收获，这并不影响大家的热情。杨老师来了，正如他所说，我会给大家带来精彩，今天的讲座确实又给我带来了更多的探究灵感。
杨老师以小学科学的性质和对新课标的解读开场，让我们马上明白了他的想法——如何探究。接下来的内容精彩纷呈，通过展示作品、互动交流、讲解原理、学员的体验，让我们充分感受到了一个小小的教具作品原来就在我们的身边，只要我们善于发现勇于尝试、乐于与学生开展，相信也一定能充分调动孩子们的学习乐趣，促进他们开动脑筋、乐于动手、乐于分享。这些内容的展示结构清晰，从观察——提问——猜测——验证——记录数据——交流评价——得出结论。这正是我们科学探究课堂的一般方法，但杨老师能将如此多的案例串联的如此自然也是值得我们学习的地方。最后杨老师以一个科学实验课堂最大的功能的互动结束了教学内容，或多或少大家也能说出一二，也正如杨老师所说吧：让孩子们更喜欢科学课。我想一个成功的教师就是心系学生的老师吧！
两天悄悄过去了，学了很多，更多的还是回去细细品味吧！
