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科学课复习的三个层次 [复制链接]

薛海玲
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t T
发表于 2013-06-05 09:27 |只看楼主

科学课复习的三个层次

   我们又开始紧张的复习阶段了，我觉得科学课复习要一个一个层次的上升：

  第一个层次：复习书上的基础知识。教师为学生勾画重点，以问题的形式来进行巩固，用半节课的时间，把一个单元的内容系统的串联起来，让学生对知识应用进行整体理解。


  第二层次：学生小组合作进行互相检查复习签字，巩固记忆。一个单元需要两节课的时间。如果完不成就要以作业的形式，让家长进行检查。针对一些困难的学生教师还要进行个别检查。


  第三个层次：每一个单元复习完毕，进行单元测试。当场有学生互判卷子，进行归纳改正。凡是考过的题一定要让学生烂熟于心，把不会的问题弄懂。


第四个层次：在基础知识掌握之后，进行难点重点的灵活运用，专项复习。主要是实验的设计操作，已与错误的地方进行复习提高。如果一部分学生基础知识仍然没有掌握的话，就不然进行这个阶段。


  总之，科学的复习还是应当紧贴课本，注重知识在生活中的应用，不要搞题海战术。


[此贴子已经被作者于2013-6-5 11:04:09编辑过]
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志同道合
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t T
发表于 2013-06-05 09:43 |只看该用户

问题是时间少，一单元两节课是需要的，来不及了
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爬爬虫
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t T
发表于 2013-06-05 10:06 |只看该用户

 复习前让老师给张表，让学生自我评估一下，找到自己的薄弱点，再参加复习。复习后再来个自我评估。做到高效复习。
一直努力中……
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风儿
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t T
发表于 2013-06-05 10:41 |只看该用户

若这四个层次都复习下来，学生肯定会取得令我们满意的成绩，但我们时间少啊，家长也不配合。爬爬虫老师的方法不错，我借用一下。
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曹文佳
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t T
发表于 2013-06-05 13:00 |只看该用户

又正值复习时期，参考一下，谢谢分享！
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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周王庙师
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t T
发表于 2013-06-05 14:13 |只看该用户

三和四？经验可以分享一下
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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影随心动
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t T
发表于 2013-06-05 15:44 |只看该用户

平时我们发现问题及时停下来进行巩固！基础扎实了！后面复习起来就不太累了！
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2013-06-05 15:58 |只看该用户

相对具体的概念整理还是需要的，借用填空概念的形式进行查漏补缺。


然后适当进行模拟卷的测试，最后再根据不足进行典型试题的练习即可。
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米兰骑士
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t T
发表于 2013-06-05 16:12 |只看该用户

科学课没有那么多复习时间
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大苹果龙泉
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t T
发表于 2013-06-05 21:34 |只看该用户

三四年级时间较紧，没有多少时间复习啊，有什么好的复习建议分享下哦！
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徐玉红
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t T
发表于 2013-06-06 09:00 |只看该用户

第五个层次：用一个问题情境，将一个单元或一个区块的知识、技能串起来，起复习巩固、拓展应用作用！
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彩萍
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t T
发表于 2013-06-06 11:40 |只看该用户

直接是题海战术，然后是背资料。没办法需要好成绩只能这样。平时的实验都是白搭，应付考试才是硬道理
我的博客：http://blog.kxsy.net/user2/17012/index.html欢迎您常去做客！
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楠楠
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发表于 2013-06-06 14:53 |只看该用户

三四年级一星期才两节课呢，时间不够呐
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冬天的蜗牛
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发表于 2013-06-08 08:49 |只看该用户

科学课是没有时间复习的。
判天地之美，析万物之理。
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t T
发表于 2013-06-08 11:39 |只看该用户

以下是引用薛海玲在2013-6-5 9:27:00的发言：
   我们又开始紧张的复习阶段了，我觉得科学课复习要一个一个层次的上升：

  第一个层次：复习书上的基础知识。教师为学生勾画重点，以问题的形式来进行巩固，用半节课的时间，把一个单元的内容系统的串联起来，让学生对知识应用进行整体理解。


  第二层次：学生小组合作进行互相检查复习签字，巩固记忆。一个单元需要两节课的时间。如果完不成就要以作业的形式，让家长进行检查。针对一些困难的学生教师还要进行个别检查。


  第三个层次：每一个单元复习完毕，进行单元测试。当场有学生互判卷子，进行归纳改正。凡是考过的题一定要让学生烂熟于心，把不会的问题弄懂。


第四个层次：在基础知识掌握之后，进行难点重点的灵活运用，专项复习。主要是实验的设计操作，已与错误的地方进行复习提高。如果一部分学生基础知识仍然没有掌握的话，就不然进行这个阶段。


  总之，科学的复习还是应当紧贴课本，注重知识在生活中的应用，不要搞题海战术。


[此贴子已经被作者于2013-6-5 11:04:09编辑过]
值得借鉴！
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发表于 2013-06-09 08:39 |只看该用户

一个星期一节课，难。
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发表于 2013-07-04 12:10 |只看该用户

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发表于 2013-07-05 16:15 |只看该用户

试卷订正后马上让学生讲填空提读背，其他错题一题多读几遍。
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