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请教三下课堂作业本《磁力大小会改变吗》一判断题 [复制链接]

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请教三下课堂作业本《磁力大小会改变吗》一判断题

      吸合在一起的磁铁越多,磁力越大。      这句话是正确的吗?

      学生用环形磁铁按照教材的实验最后得出的数据发现磁力的确变大了,所以都选了对的。但我认为这句话是错误的。不知道大家是什么意见呢?

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三尺讲台做研究!
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在一定限度内是这样的
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上周正好有老师有此课的研讨课,发现磁铁本身的磁力对实验影响较大。改天有空详述。
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期待。。。
三尺讲台做研究!
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环形磁铁是这样的,条形磁铁正好相反!
一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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学习了!

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  学生用环形磁铁按照教材的实验最后得出的数据发现磁力的确变大了,所以都选了对的。

 


用章老师的说法,上面那句结果就是学生的课堂共识了,学生用这一共识判断此题为对,没错啊,何错之有。除非你让学生在课堂上做过其他不同形状的磁铁,否则用老师自己的认识去判断都不符合章教师提倡的让学生去探究的原则。往后学生在玩磁铁时、看资料时或从其他渠道得知磁铁的磁力变化并不像课堂上了解的那么简单,他们就会去研究,一探究竟,他们的认识自然会得到修正和提升。但这一过程并不因此而证明他们现在的认识、判断是错误的,人们的认识不正是这样提高的吗。


卖弄卖弄了

平湖市新仓中心小学----小兔子
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我今天刚上了这个内容,我采用的教学方法是:


 


1、给每个组准备条形磁铁或环形磁铁各4块,回形针若干,塑料水槽一个。(由组长自由选择条形或环形)


 


2、用自由吸合的方式增加磁铁数量。


 


3、交流发现:条形磁铁数量增加磁力减弱,环形磁铁数量增加磁力增强。


 


4、用强行组合的方式增加磁铁数量。


 


5、交流发现:条形磁铁数量增加磁力增强,环形磁铁数量增加磁力减弱。


 


6、归纳:增加磁铁数量,磁力会变化,怎样变化要看磁铁的类别和增加的方式。

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还有单元练习的一道题目:把两块磁铁吸合在一起,磁力(     )A增强   B减弱    C不变。


这些题目多不严谨啊,如果两块环形磁铁吸合在一起,磁力是增强的,而两块条形磁铁吸合在一起时,磁力是减弱的。


这么说来,只有这么一道判断题是对的:把两块磁铁吸合在一起,磁力的大小不会发生变化(×)

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以下是引用不睡觉的兔在2013-5-22 16:18:00的发言:

我今天刚上了这个内容,我采用的教学方法是:


 


1、给每个组准备条形磁铁或环形磁铁各4块,回形针若干,塑料水槽一个。(由组长自由选择条形或环形)


 


2、用自由吸合的方式增加磁铁数量。


 


3、交流发现:条形磁铁数量增加磁力减弱,环形磁铁数量增加磁力增强。


 


4、用强行组合的方式增加磁铁数量。


 


5、交流发现:条形磁铁数量增加磁力增强,环形磁铁数量增加磁力减弱。


 


6、归纳:增加磁铁数量,磁力会变化,怎样变化要看磁铁的类别和增加的方式。


学习了,两种磁铁都发于学生,让其自主学习,发现!

曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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等下去试试,再把磁级不同的磁铁强行组合在一起,不知道会不会有新的发现!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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