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对于四下第三单元食物第七课《食物包装上的信息》来说,收集包装袋、包装盒,然后进行小组学习探究,全班进行交流的教学方式,有的学生也许能够做的很好,但并不代表所有的学生都能收获更多的知识,因此,我想改变一下这节课的一些教学方式,让学生以“手抄报”的形式进行学习。课下学生进行收集,课上把自己收集的信息做成一份“手抄报”,这样做,是否学生能更多的掌握一些本课的知识呢?只是自己想探究一下这种教学方式,是否能让更多的学生受益。
[此贴子已经被作者于2013-5-14 13:38:35编辑过]
学生作品:
[此贴子已经被作者于2013-5-15 11:15:47编辑过]
金亚军
有点花了,感觉像在教美术。科学课堂的宝贵时间不可用来设计版面、涂脂抹粉。
学生做得很认真!赞一个!
我会根据问我授课的时间来安排的,时间不够的话,可以带回家做,规定时间交上来。
[此贴子已经被作者于2013-5-15 15:38:26编辑过]
纸小了,写的信息就少。
必要的还是需要,激发学生对每节课的兴趣,我们应该多以学生兴趣为主,调动学生的学习积极性,从而提高课堂的教学效果。
谢谢,我也是想把这节课变成学生喜爱的课,激发、调动学生的积极性,从而达到这节课的教学目的而已。但不知能达到什么效果?我也是在摸索中。
恩,会的。
谢谢!
我们也需要探究,需要掌握孩子们喜欢什么样的课堂?这样才有利于我们驾驭课堂、驾驭我们的孩子们。
朱钻飚
谢谢!能和大家一起分享我很高兴。
你这么认为就错了,原来我以为画画、做手抄报都是女孩子的兴趣,可是经过实践经历,我发现,男孩子要是认真起来,比女孩子做的还要好,我不会小看男孩子的力量的。
“周王庙师”老师,这些是男生的作品,看看如何啊!
[此贴子已经被作者于2013-5-20 10:38:28编辑过]
科学手抄报孩子很有兴趣的,我三年级的孩子也画过。
从孩子们的兴趣出发,我相信,孩子们会喜爱我们的课堂的。
朱阶明
真的很不错,很漂亮。
谢谢分享!本贴收集至
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=10754
谢谢二剪梅老师的关注。
学生们的能力超乎想象。
如果动作快的学生,一节课将将完成!慢的要两节课。