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[讨论]在上新课前，有没有必要让学生预习？ [复制链接]

春上秋下
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t T
发表于 2013-04-18 15:30 |只看楼主

[讨论]在上新课前，有没有必要让学生预习？

    在上新课前，有没有必要让学生预习？预习之后上新课，教学效果会好一些吗
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丫儿
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t T
发表于 2013-04-18 16:29 |只看该用户

我觉得要看课的内容的，不是所有的课都要预习，如果是宇宙的一些比较难理解的内容，让学生多一些资料的辅助、多一些书本知识的支撑可能会好很多。
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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辉杨杨
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杨周辉

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3#
t T
发表于 2013-04-18 18:25 |只看该用户

我觉得除了宇宙和岩石的知识，其他的内容都不要让学生预习，预习了的科学课就不是科学课。没有了探究的过程。
--辉杨杨--QQ：214733907
--浙江省台州市椒江区中山小学--
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小兔子
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t T
发表于 2013-04-18 18:28 |只看该用户

有道理
平湖市新仓中心小学----小兔子
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大苹果龙泉
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t T
发表于 2013-04-18 20:36 |只看该用户

一般不安排学生预习。除非需要提前搜集资料的。
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喻伯军
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t T
发表于 2013-04-18 21:59 |只看该用户

要看具体的内容的，有些还是不预习为好。
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漫步云天
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t T
发表于 2013-04-18 22:06 |只看该用户

是的，有些预习后答案就知道了，再探究就无趣了。
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风儿
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t T
发表于 2013-04-18 22:29 |只看该用户

我们学校的教学设计本里专门设计了一行，要我们写预习作业，很多课，我真的不知道写什么。
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朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2013-04-19 08:07 |只看该用户

我认为要适合时机和内容，效果会灰常好。我给学生准备了一个预习本，记录课前，课中，让学生养成好习惯，

[此贴子已经被作者于2013-4-19 9:05:43编辑过]
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影随心动
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t T
发表于 2013-04-19 09:14 |只看该用户

个人感觉：


在材料准备过程中，教师进行备课后有选择性的让孩子们准备材料，并尝试着让孩子们自己设计实验。


在课外知识储备方面，如宇宙单元，可以让孩子们有选择性的学习预习。


而大多数的课，还是不要预习的好！科学本质就是让孩子们在学习过程中证实或者推翻自己已有概念！
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&amp;amp;Id=12396
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宁波凌彬
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t T
发表于 2013-04-23 08:06 |只看该用户

教材中涉及探究活动的课一般不需要预习，如六下《物质的变化》单元。
但一些设计技能训练的课，如显微镜、温度表的使用等可以预习，预习了对课堂教学的效率提高很有帮助。
我最近在上的六下《宇宙》单元是要求学生课前预习并搜集资料的，《环境和我们》单元也打算要求学生预习。
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春上秋下
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t T
发表于 2013-04-25 14:43 |只看楼主

恩，是的，我也认为大多数还是不要预习，这样学生探究的过程就没有了，科学课也就没意思了。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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发表于 2013-04-25 16:26 |只看该用户

预习在语文、数学、英语中使用较多，科学的预习我认为建议学生多参与生活实践和社区活动，这就够了！
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徐玉红
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t T
发表于 2013-04-25 22:40 |只看该用户

       除了看教学内容，还要看孩子们的状态，以及当时的教学环境！我们的目的是提高孩子们的科学素养，如果对此有帮助，预习！如果有害，不预习！
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