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[科教故事]090战胜心里的火柴 [复制链接]

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[科教故事]090战胜心里的火柴

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更多科学故事请关注2013“我和孩子们”的科学教育故事发布评奖公告:http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=3&Id=14966


 


 


战胜心里的火柴


 


——一次实验考核的哭泣和欢笑


 


 


在现实生活中,我们都有害怕心理,但是,有很多时候,“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”,我们选择逃避与面对只是一个转身的距离,却呈现出两种完全不同的人生态度与结果。我在十几年的科学教学生涯中,看到很多孩子的胆怯,并非来自于客观事物,更多的是产生在心理障碍。是选择逃避还是面对,需要教师正确是抉择和引导。


在科学教学工作中,由于接触的学生数量相当惊人,所以对部分比较内秀的学生,我总是不太了解,只能看到比较表层的现象,对“之所以这样”的原因很少深究,有这样一个曾经沉默的小女孩-Y就一直留在我的记忆里。


比较真切地认识她,是在三年级一次期末实验操作考核中。我对学生的科学成绩考核主要分为两块:科学概念和操作技能,操作技能的考试内容由学生在本册所做过的实验中自行抽签决定,实验为12人一场,每个人的实验都不一样,Y抽到的是酒精灯的使用,要求点燃酒精灯给烧杯里的水加热。实验并不难,我在实验室内巡视,几个学生很快就完成了自己的实验,看我给他们打上了满意的成绩,笑眯眯地离开了实验室。我走到Y旁边,却看见Y左右手分别拿着火柴和火柴盒在发呆,脸上的表情很紧张。我轻轻地说:“开始吧!”她却依然不动,再催,右手扬起了火柴,却没有了动作,我再说:“不要紧张!”她却猛地低下头去,眼泪滴滴答答地落在实验桌上,把我吓了一跳,她哽咽地说:“老师,我不会点火柴!我可以换个实验吗?其他的我都没有问题!”我迟疑了一下,问:“你课堂上练过吗?”我在课堂中早就考虑到了现在城市孩子对火柴的陌生,所以课堂上要求每个孩子都进行了练习,并在小组内进行了互评。她的眼睛看着桌面,说:“我练过,但是还是害怕!”在课堂上,我就发现她是一个非常内向的孩子,基本不主动发言,也很难经受挫折与批评。如果答应了她的要求,就是鼓励她在一点点小困难面前选择转身逃避,而如果要鼓励她面对,是否又会把这个沉默柔弱的女孩逼上一条她无法翻越的崎岖之路,我感觉到非常矛盾,想了一会儿,决定冒险,我说:“既然练过了,就一定可以重新点燃火柴,勇敢点,老师在这里,没有事情的,先休息一下,我可以等你的。”


后面的实验考核继续进行着,她一直在实验桌前发呆,一直到所有学生做完实验,她也没有胆量把火柴点燃。我把她留了下来,轻描淡写地说:“没有关系,我们的实验考核还可以有一周的时间,什么时候想战胜这根细细的火柴,你就来找我。”


放学后,我通过班主任与家长进行了联系,了解到她五岁时爸爸去世,于是逐渐变得胆小沉默,不善与人交流,在面对困难时选择逃避和痛哭……我与她妈妈一起分析了她在整个学期的课堂表现,从她犹豫的眼神中偶尔点亮的表情,可以看出她身上的两个自我:一个维持着眼前这种内向、与人无争的现状,另一个也希望自己能积极表现出新的自我,但后者被前者压抑着,一道低低的坎,阻挡了她积极进取、表现自我的脚步。我希望家长帮助她一起来战胜这根横桓在心里的细细的火柴。


后面一周,我很留意她在课堂上的表现,稍有进步就进行表扬,把她从舞台的角落推到了聚光灯的下面,可以看出她很局促,但是脸上淡淡的红晕里有些叫自信的东西在闪光。周五傍晚,学生已经放学,我正在实验室批改作业,感觉教室门口老是有人走过来走过去,过了好一会,一个人影闪了进来,正是Y,她的脸红彤彤的,用像蚊子一样的声音在跟我说话,我故意说:“你在说什么,大声点!”她的脸更红了,顿了一下,用响亮的声音说:“老师,我准备好了,今天可以给我考试吗?我要战胜火柴!”我笑了,马上从仪器室领取了仪器,不到五分钟时间,她就做完了实验,填好了实验单。


周二,她们班的科学课,我公布了实验考核成绩,又讲了自编的“哭泣的火柴”的故事,带头把祝贺的掌声送给了她。


很快就要放假了,我又单独跟她谈了几次话,并给她布置了一个作业,希望她把自己“战胜火柴”时的心理过程写下来。在新学期开学时,她果然拿来了文章,三年级的孩子,就这件事情写了1000余字,让我又忍不住大大夸奖了一番,并把文章贴在实验室“创意展示厅”栏目里进行展示,尤其是那些害怕昆虫、不敢实验的孩子,更是要求他们来读这篇文章。


慢慢地,Y在课堂上逐渐抬头挺胸,开始主动发言,再接着,又因为办事认真、大胆、有原则,被小组成员推选为材料员;到五年级,她主动来参与了课代表的竞选,第一次以几票之差落选,第二次则成功当选,一直到毕业,都是成绩遥遥领先,充满自信的样子。她的几篇科学小论文先后在区、市获奖,有一篇被我推荐参加《科学课》组织的全国论文评比,获得了一等奖。


毕业之后的教师节,她来看我,很真诚地说:“老师,幸亏你当初逼了我一下,所以我就战胜了火柴,如果不是那样,我肯定还是不敢去做那些稍微有点害怕的事情,那样,我就只好永远都躲在角落里害怕啦!嘿,那才可怕呢!”


一根火柴,弱小得可笑,一束火苗,却强大到可以改变一个人的性格,改变一个人的命运。每个人的心里,都会有自己害怕的小火柴,我们要想法创设情境,教育学生不要害怕失败,因为没有人会一帆风顺到从未经历过失败害怕失败只能给自己增加心理负担,勇敢经历后,即使失败,也能是给自己增加经验。跨出一步,战胜火柴,就可能走进了一个全新的世界。


人说:“良好的开端是成功的一半。”我说:“战胜一根心里的火柴,就得到一次成功的机会。”

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努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
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很快就要放假了,我又单独跟她谈了几次话,并给她布置了一个作业,希望她把自己“战胜火柴”时的心理过程写下来。在新学期开学时,她果然拿来了文章,三年级的孩子,就这件事情写了1000余字,让我又忍不住大大夸奖了一番,并把文章贴在实验室“创意展示厅”栏目里进行展示,尤其是那些害怕昆虫、不敢实验的孩子,更是要求他们来读这篇文章。


 


一根火柴,弱小得可笑,一束火苗,却强大到可以改变一个人的性格,改变一个人的命运。每个人的心里,都会有自己害怕的小火柴,我们要想法创设情境,教育学生不要害怕失败,因为没有人会一帆风顺到从未经历过失败害怕失败只能给自己增加心理负担,勇敢经历后,即使失败,也能是给自己增加经验。跨出一步,战胜火柴,就可能走进了一个全新的世界。


 


由战胜火柴引导孩子战胜昆虫,战胜实验!——这个创意展示厅真好那!


不害怕失败,勇敢挑战,才会真正成功,非常欣赏老师的做法,不紧不慢、不逼不妨、通过班主任、家长等形成教育合力突破孩子心理障碍,真好!赞一个!


有的时候我们老师也要战胜心里的火柴哦!

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人的一生是在不断“战胜火柴”中成长起来的。
三江居 http://blog.kxsy.net/user1/7267/
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战胜自我,激励孩子们的自信最重要。
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作为科学老师的我,也在不断的战胜这一根根“心里的火柴”。
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这是看到的第二篇和“火柴”有关系的故事。不知道为什么,火柴和女孩在一起成为故事的元素时,故事都很感人。女孩的成长离不开作者老师的鼓励和奉献,那一枚火柴的光芒常亮心田。
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教师正确的处理使孩子战胜了自我,展示厅的方式也很棒,学习了,同时我也要不断战胜心中的火柴。

曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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含义非常深刻,遇到困境,如何克服确实是教师们应该需要考虑的东西。
王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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现在的孩子,很多事情都父母包办的,动手能力都不行,应该鼓励孩子多自己动手。

QQ:573014161  网名:灰太人
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怕火柴的的小女孩,终于幸福的成长了,因为她遇上了一位优秀的科学老师!
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把心里一个个的小“敌人”打倒,我们就会获得胜利!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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给孩子足够的时间,战胜心理障碍,这手欲擒故纵的方法好,给孩子找回了自信,对于她来说,终身难忘!
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行为是心理的反应,一个微小的动作可能就埋藏着一个故事。

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先关爱学生心理,在教育他们知识!
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是啊,老师说的多好,战胜了心里的火柴,才能克服一切。

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现在的要让每一个学生都正确点燃火柴,并不慌不忙的点燃其它东西,真是不容易。
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在小学中年级教学中,小女生们有很多害怕的事物和事情,教师要因材施教,帮助他们战胜胆怯!
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遇到如此关注孩子的科学老师是这位女孩最幸运的地方,而作者在帮助孩子的背后一定也花了无数的心血,小小的故事,带给我大大的感动!
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该老师引导这个内向的学生故事,让我感动,从三年级一直到六年级毕业,对这个孩子的帮助真大,我们老师对学生的影响真大。

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很多女孩子都害怕火柴,但我们在现实的课堂教学中,却很难停下脚步缓一缓,给孩子战胜自我的时间和机会。向这位老师学习!
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几乎每个年级教学酒精灯的时候都会遇到不敢点燃火柴的孩子,但是有多少时候我们会真的静下心来去帮他克服恐惧呢?更多的时候我们也只是选出班里"勇敢"的孩子表扬一下也就作罢。有心,才会有教育。
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跨过心里的那道坎,让内心强大起来就会离成功更近
二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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小小的火柴,大大的希望。


 

王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
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