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一双“神奇”的手
班级里有个小男孩，文静腼腆，连说话声音都听不大清楚的。他的学习成绩很好，就是不愿意和同学一起活动，谁也不知道为什么。
这一天上科学课，研究的内容是《我的手》。大家都饶有兴趣地相互交换观察各自的左右手，就他一个人说什么也不愿意把自己的手给别人看。老师也觉得很奇怪。
这时候，有个平时和他关系比较好的孩子告诉老师和同学：“我知道为什么，他的手是有病的，他的手是一个大一个小的!”
“真的？让我看看。”“他一定是有病的。”……哗，孩子们都围过去了。
“我没病的！我就是不给你们看。”可怜的小男孩紧张极了，把手缩在下面，趴在桌子上伤心地哭了。
“一定是的，他一定是有病的。”孩子们议论着。
“让我来看看。”科学老师走过去温柔地说。小男孩极不情愿地伸出了他的两个小手。这是怎样的两只手啊？单独看根本看不出什么，可是放在一起，它们的大小对比真的好明显啊，就象是属于两个年龄区别很大的孩子的手。
“真奇怪啊，他是个怪物。”不知谁说了句话。“哈哈，怪物、怪物……” “以后不要和怪物玩了。”
“大家都回到座位上去吧。”老师说话了。手的缺陷是孩子要死死保护的秘密，今天被大家发现了，以后他一定会背上更沉重的心理负担，怎么办？老师也在激烈思考着。
有了，年轻的科学老师会心地笑了：“这位学生长大了一定会有了不起的成就。”
“为什么？”孩子们都疑惑起来了，那个可怜的男孩也停止了抽泣。
“因为他有一双“神奇”的手。据我了解，长有大小不同手的人长大以后可以做很多事情，能够取得很大成功的。比如搞设计、弹钢琴、绘画、做实验……他都能很容易用不同大小的手把事情搞定的。”
“哇，怪不得他学习成绩那么好。”“他可真幸运！”天真的孩子们由衷得羡慕起来了。很多孩子都开始观察起自己的小手来。“老师，你看，我的手也是一大一小的。”“我的也是……”喊声此起彼伏，科学教室里高举起了一双双通红的小手。
“对，其实每一个人都有一双能够从事不同工作的手，但是，如果光有了先天的条件，不好好通过实践锻炼你们各自的小手，那么也是不能取得很好的成绩。”老师发现，说这句话的时候，那个小男孩在使劲地点着头。
下了课，孩子们马上又围了过去，小男孩很高兴地把自己的手展示给大家看。年轻的科学老师回到办公室的第一件事就是马上坐到电脑前，用搜索功能在网络上检索相关的资料。资料显示：仔细观察，每个人的左右手都是有大有小的。只要不影响手的功能，大小比较明显也是正常的。看到这条，这位老师欣慰地笑了起来。
