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诚实的抄作业的孩子
有一天，批完作业本，检查出三年级一个同学没做就交上来了。很久没出现这种情况了，心想：这小家伙胆子忒大了，竟然敢交“白皮书”，要知道，全班甚至全年级也只有他一个人这么做。简直吃了豹子胆，看来我得去了解了解情况了，因为在我作业大整顿后，同学们一般是不敢再这么猖狂的。所以我提了本子就冲到班里去了。一叫名字，其他同学都说他去搬水了。他运气倒还不错，逃过一劫。我让旁边同学帮忙提醒他把作业做完再交给我，顺便问问他怎么没做。同桌解释说因为收作业那天他请假没来。我果然没猜错，这个同学真的不是故意不做的，也庆幸自己没有不问青红皂白就去责骂那个同学。交代完，我就回办公室了。
刚坐下5分钟，那个补做作业的同学也火车头一样的冲了进来。然后恭恭敬敬地把本子放到我桌上让我批改。我拿过来，在取红笔的时候随口一问：“这么快啊？是不是抄的啊？”让人跌破眼镜的是，他竟然毫不犹豫得回答说：“是啊。”而且是一副坦然的样子。我一下子懵了，完全没料到居然会有这么诚实的孩子。当时，我实在想不出应对的话，更别说要处罚他了。突然，我笑了出来，这孩子太可爱了，是我教书以来遇到的最让我感到开心的学生犯错。他的言行没有一丝做作或者保留，是最自然最纯真的表现。周围老师也笑开了，他们也觉得好奇，等待着我接下来对他的“宣判”。我为他的诚实感动，为他的天真动容。真的，从来没见过这样的孩子，一般的孩子对于自己犯错，至少会心虚，会为了掩盖而寻找托词，无意中会错上加错。所以一碰上这个孩子，这个让我大开眼界的孩子，我反而不知要如何对待了。是批评还是处罚？最后所做的决定是我自己也无法预料的。对于他抄作业的行为，在以前会严厉批评的我，这次只是搂着他的肩膀，笑不迭地说：“抄作业是不可以的，作业晚点交没关系，但一定要自己做。自己做的才是你自己的知识，才能掌握本领，这次先原谅你，回去自己重做后再叫给我。下次绝对不能抄了，不然老师真的会生气的，知道吗？”他果然很乖的点了点头，我就放他回去了。对于这个犯了错的同学我是前所未有的信任他，也愿意赌一赌自己有没有判断错误。毎个人都有改过的权利，如果不给他机会，不给他一点点信任，那么你永远也无法得知他是否能够知错能改。很多老师经常教育学生要“知错能改”，但是你没有给他改过的机会，他怎么变好呢？所以我把能给的机会毫不吝啬得给学生，哪怕最后的结果会使我失望，甚至伤心，我也还是会把机会留给需要的孩子的。但凡是都有“度”，不能一味众容。就像一根松紧绳，该松的时候就松，该紧的时候就紧，老师要拿捏好尺度。
我希望能成为学生眼中讲道理的老师，一个值得信任的老师，所以尽管在教学中我是一个严厉、严格的老师，也不忘多给孩子一次机会，让他们能够感受到我对他们的关爱。我在努力经营我与孩子们的相处，思考着怎么处理对待孩子们的毎一种行为意识，不管好坏，都细细琢磨，给他们也是给自己一个最好的交代。
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[此贴子已经被作者于2013-4-7 8:10:38编辑过]
