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查看: 6505\|回复: 11	[转帖]相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，哪个重？ [复制链接]

发送短消息 UID 24732 精华 103 查看公共资料搜索主题搜索帖子金亚军金亚军组别管理员帖子22006 精华103 积分200698 威望178177 在线时间638730 注册时间2010-10-26	1^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-03 15:08 \|只看楼主 [转帖]相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，哪个重？党湾一小赵丽娜(328490641) 14:59:30 请问各位老师：相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，哪个重？这题怎么解释，会比较容易让学生明白？朝晖小学金亚军(1458277938) 15:00:35 冷水重，如果换做相同重量，你会发现热水体积大。于是相同体积，冷水因为冷缩，浓缩一些，于是就重了江寺小学戴军方(148243475) 15:02:02 我用了课本P29页的图来说明。宁围一小陈荣林(332739558) 15:02:43 控制变量朝晖小学金亚军(1458277938) 15:03:00 也可以利用水试管加热实验，也可以推导的江寺小学戴军方(148243475) 15:03:09 这两试管水本来重量相同的，如果要使他们体积相同，必须把热水杯里的那个试管多余水拿掉，重量自然减轻了。朝晖小学金亚军(1458277938) 15:03:15 就是这个不过利用冷缩，浓度大，热涨，浓度小也可以的 [此贴子已经被作者于2013-4-3 15:12:10编辑过]
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发送短消息 UID 518 精华 32 查看公共资料搜索主题搜索帖子喻伯军组别管理员帖子12476 精华32 积分102308 威望89672 在线时间45000 注册时间2006-12-14	2^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-03 15:15 \|只看该用户这道题目也许对老师没什么难度，对学生而言推理上有难度的，因为学生还没有学过密度。朝晖小学金亚军(1458277938) 15:03:00 也可以利用水试管加热实验，也可以推导的这个方法不错的。把常温下的水（最好是10度左右）装入试管，做好标记，然后加热到50摄氏度，看看体积扩大了多少，去掉超出的部分，说明同体积的热水质量要小。


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发送短消息 UID 15736 精华 32 查看公共资料搜索主题搜索帖子杨君杨君组别管理员帖子8658 精华32 积分70325 威望61507 在线时间18450 注册时间2009-03-02	3^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-03 15:18 \|只看该用户可以从上单元的沉浮也可以考虑。同体积，重的在下面，轻的在上面！
	QQ：573014161 网名：灰太人

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发送短消息 UID 1816 精华 22 查看公共资料搜索主题搜索帖子影随心动组别管理员帖子12438 精华22 积分106239 威望93691 在线时间24510 注册时间2007-04-19	4^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-03 15:52 \|只看该用户我是和孩子们用弹簧测力计来测量的！孩子们发现有结小小的误差！大概0.1N。后面孩子们用浮力单元学到的知识来推理。当轻重不变的情况下。体积大的会浮。所以热水袋浮了。当体积不变的情况下，重的会沉。所以泠水袋是沉的。
	心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&amp;Id=12396

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发送短消息 UID 13104 精华 17 查看公共资料搜索主题搜索帖子一品轩邵惠英组别鱼类帖子1657 精华17 积分19115 威望17373 在线时间3870 注册时间2008-07-03	5^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-03 16:37 \|只看该用户不妨反过来推理，在试管里装满热水，等待热水凉了或者将试管放入冷水里使其变成冷水后，会发现试管里水的液面下降了，然后增添一点冷水装满整个试管，这样学生不就理解了冷水的确重一些吗？


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发送短消息 UID 15074 精华 4 查看公共资料搜索主题搜索帖子何树德组别蕨类植物帖子171 精华4 积分2916 威望2725 在线时间200 注册时间2009-01-04	6^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-03 21:48 \|只看该用户对小学生来讲，可以用反证法：分别取20克50摄氏度、10摄氏度的热水和冷水，倒入2只量筒里，观察它们的体积，就一目了然了。


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发送短消息 UID 24610 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子林展锋组别被子植物帖子149 精华0 积分2155 威望2005 在线时间0 注册时间2010-10-14	7^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-03 22:53 \|只看该用户把同体积的热水和冷水放放天平称上称一称，就一目了然了。（实验我还未做过，只是计划。）对于解释，就不必介绍了。小学阶段注重看到了什么。至于为什么是这样交给初中老师解决吧。


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发送短消息 UID 24610 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子林展锋组别被子植物帖子149 精华0 积分2155 威望2005 在线时间0 注册时间2010-10-14	8^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-03 22:55 \|只看该用户最好的解释，就是让他们自己做一做。你看到了什么。


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发送短消息 UID 14672 精华 3 查看公共资料搜索主题搜索帖子潇寒逸月组别环节动物帖子541 精华3 积分11441 威望10885 在线时间12690 注册时间2008-12-05	9^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-05 19:04 \|只看该用户 *以下是引用林展锋在2013-4-3 22:53:00的发言：* 把同体积的热水和冷水放放天平称上称一称，就一目了然了。（实验我还未做过，只是计划。）对于解释，就不必介绍了。小学阶段注重看到了什么。至于为什么是这样交给初中老师解决吧。《给冷水加热》一课教学时，我演示了，效果明显！


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发送短消息 UID 1646 精华 5 查看公共资料搜索主题搜索帖子玉米飞飞秦爱军组别超级版主帖子5710 精华5 积分45710 威望39974 在线时间12430 注册时间2007-04-08	10^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-05 23:18 \|只看该用户热水袋可以试试
	秦爱军杭州建德市 QQ:403962363 我的淘宝 http://yumifeifei.taobao.com/

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发送短消息 UID 521 精华 58 查看公共资料搜索主题搜索帖子酸牛奶朱钻飚组别管理员帖子16276 精华58 积分136923 威望120357 在线时间154000 注册时间2006-12-15	11^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-05 23:47 \|只看该用户 *以下是引用林展锋在2013-4-3 22:53:00的发言：* 把同体积的热水和冷水放放天平称上称一称，就一目了然了。（实验我还未做过，只是计划。）对于解释，就不必介绍了。小学阶段注重看到了什么。至于为什么是这样交给初中老师解决吧。这个方法好，控制的好是行得通的，但最好在上课前先做做下水实验！我是用反推图示法来解决问题的！
	欢迎光临酸牛奶博客：http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html 努力经营生活，细细品味幸福，让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们。

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发送短消息 UID 24732 精华 103 查看公共资料搜索主题搜索帖子金亚军金亚军组别管理员帖子22006 精华103 积分200698 威望178177 在线时间638730 注册时间2010-10-26	12^# 字体大小: t T 发表于 2013-04-06 20:40 \|只看楼主感谢各位专家同仁的指点，方法多样是好事，当然最终形成学生基于实验推理的科学演绎，也应该成为科学学习的重要部分。


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