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三百六十五只千纸鹤
去年的冬天特别冷，连续几天的感冒使我筋疲力尽，出于职责我仍然抱病工作。
那天，我正在声嘶力竭地讲课，讲得兴高采烈，课堂气氛也十分热烈。忽然有个孩子举手向我报告：“陈老师，张丰在折纸！”一听这话，我怒由心生，想：“我身体又冷又疲劳，还坚持上课，而你成绩总是拖班级后退，竟然上课还折纸，真是哪壶不开提哪壶。”我气愤地没收了他的杰作——一只半成型的千纸鹤，扔进了垃圾桶。我觉得如此未解心头之恨，又在全班学生面前批评张丰：“你为什么成绩那么差？就是因为你上课不认真听讲，现在我们因为你浪费了一分钟，每个人加起来就是45分钟啊。你看看你的同桌，她为什么成绩那么好，她难道上课像你那样吗？好了，我们不再为你浪费时间了。”
我自认为批评得理直气壮，但与张丰短暂的目光接触中，我发现他泪水盈眶的眼睛中似乎显露着颇为委屈的神情。我有些后悔自己发这么大的火了。但我立马为自己开脱：这节是科学课，又不是手工课，更何况他学习不好，平时又爱顽皮捣蛋，教不严，师之惰嘛。这事下课后我便不再多想。
第二天，我一进教室门就发现讲台上赫然放着一只精致的塑料盒，盒子里放满了五颜六色的千纸鹤，盒子底下压着一张绿色的书签：“妈妈说三百六十五只千纸鹤可以祝福一个人一年都健康、平安、快乐。于是我和姐姐为你织了三百六十五只千纸鹤。祝陈老师早日康复！”没有署名，只有歪曲的字体和夹杂其中的错别字，而这些字在此刻却无比美丽。我努力地控制着我的情绪，把脸转向窗外，雪后的世界晶莹剔透，使我的心情渐渐趋向平静。
我想我该做些什么了。我走到张丰边上，朝他深深地鞠了一躬。他一时手足无措，连忙也向我鞠了一躬。别的孩子被我们弄得丈二和尚摸不着头脑。于是我把张丰的寄语读给了大家听并且解释了昨天张丰折千纸鹤的真正原因。说完我又向他鞠了一躬。顿时，教室里响起一片热烈的掌声。
下课后，我把张丰长满冻疮的小手握在手里，轻轻地对他说：“你的愿望很好，老师谢谢你，但以后不要在上课时折千纸鹤了。如果你哪次考试得到95分以上，我也送你三百六十五只千纸鹤。”张丰听了笑了笑，很腼腆，很神秘。
从此以后，张丰似乎变了一个人，上课认真听了，作业也整洁了，精神面貌焕然一新。期末成绩一揭晓，连我也不能相信他竟然得了96分。
在拿成绩报告单那天，我也兑现了我的承诺，送他了三百六十五只千纸鹤并寄语：“祝你天天进步，陈老师期待着更出色的你！”他又笑了，笑得很灿烂，很甜蜜。
现在我总能看到那一只稚嫩的小手高举着。虽然一些老毛病偶尔也会反复，但只要看到放在办公桌上的一盒千纸鹤，他就会马上改正。
反思我的教学，我总责怪学生不够努力，而从未想过我是否做到了“目中有人”。冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每个孩子，都有一个美好的内心世界。”
我想，每个孩子是一幅风格迥异的画，我们还需仔细地去欣赏他。我会把这三百六十五只千纸鹤永远珍藏着，它们能让我感受到这个世界的美好，并且促使着我为这个美好的世界奉献自己的力量。
