多元有效评价，提升科学素养
——莲都区小学科学专题研训纪要
莲都区教育局教研室 蓝岳美
莲都区大洋路小学 史佰友
2013年3月21日下午，莲都区小学科学专题研训活动在大洋路小学举行，全区各校在浙江省继续教育平台上报名的教师约90多人参加了本次活动。
本次活动由莲都区小学科学教研员蓝岳美老师策划并组织，以“多元有效评价，提升科学素养”为主题，共分三个环节进行：首先是天宁小学陈建秋老师作的专题讲座《凝聚学业评价的正能量》，然后是大洋路小学孙晶晶老师执教的《温度和温度计》，最后是全体与会教师参与的互动研讨和教研员蓝岳美老师作的教学质量分析和会议总结。
陈建秋老师的讲座深入浅出，从强化纸笔测试的导向功能、优化探究活动的激励功能、细化常态教学的诊断功能三个方面对如何开展小学科学的学业评价作了阐述，指出了当前学业评价方面存在的不足和困惑，也为今后的工作指明了努力的方向，得到了与会老师的一致好评。
大洋路小学的孙晶晶老师是一位刚刚参加到科学教师队伍的新老师，但她那淡定的教态，适时的评价诊断，以及“以生为本”的课堂教学理念的展示，也博得了与会老师的肯定和认可。虽然整个课堂教学，还存在种种缺陷和不足，但也表现出了教师良好的教学功底。
本次课堂教学研讨，我们先给每个听课老师发了一份“专题研训观课反馈表”，让各位老师把自己听课中得到启示、好的建议、产生疑惑等内容写下来。再由主持人集中大家的意见，在大会上向大家作交流，同时也请了部分教师代表当场互动评课。最后由陈建秋对孙老师的课堂教学作总评。大家的发言有理有据，既肯定了优点也指出了不足，陈建秋老师的总评更是结合了本次研训的主题，对课堂评价再次做出了诠释，与会教师都觉得获益匪浅。
最后，教研员蓝老师对活动作了总结，她认为今天的活动，研讨氛围浓厚，对今后如何开展小学科学的教学也很有帮助，希望大家学以致用，以评价为手段，更好地解决教学中遇到的实际问题。
当然，要实现多元有效评价，提升科学素养，也不是一次培训、一次聆听就能做好的。这次培训已经为老师们打开了学业评价的思路，在以后的教学工作中，我们还要不断学习，不断探索，不断积累，不断反思，让我们的科学课教学能真正提升学生的科学素养。
天宁小学陈建秋老师：《凝聚学业评价的正能量》
大洋路小学孙晶晶老师《温度和温度计》
教师代表在研讨中发言
教研室蓝岳美老师作会议总结并布置下阶段工作
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