坚持，原来可以如此幸福
一个月的坚持、一个月的艰辛、一个月的享受，终于，我坚持下来了！
课堂，是师生共同成长的主阵地；反思，是教师专业成长的捷径。秉着这样的信念，在挑战30活动的内容上，我毅然选择了浙江小学科学网。因为这个平台中有来自全国各地太多优秀的科学老师，这里有浓厚的教研氛围，有名师的引领，有同行们真诚的指点，有大家热情的鼓励…有好多好多优秀的老师就是在这个“大家”中快速的成长起来的。
面对小学科学学科，她涉及面广，不仅要“上知天文、下晓地理”、还需“纵贯古今、横涉中外”。我，非专业出身，课堂上经常会遇到学生提些稀奇古怪问题，怎么办？平时教学中经常遇到写论文、写案例、写课题、互动评课，可是自身写作水平低下，怎么办？“我也要成长！我也想书写精彩的文章！”这个想法早在我头脑中埋下了种子。碰巧，这次挑战30活动，给我了无限的能量，让我有机会来提升自己、积累自己。4月1号，正式开始书写我的教学生活。
初 尝 幸 福
开始，感觉很是新鲜，但是，天天坚持写就不容易了。特别是在休息的日子似乎在挑战自己的脑细胞，清明小长假、五一小长假更是一种煎熬！不过，还得庆幸我是一名科学老师，因为生活中有许许多多的科学知识。记得有一次，清明节回老家扫墓，回到家已经晚上9点多了，女儿又指定我去照顾，怎么办？挑战的内容还没写，照顾好她肯定是晚上10点多了，写的内容也成我纠结的问题。我随口和老公说了一句：“你帮我写怎么样？”没想到，他还真帮我完成了一次写有关植物方面的作业。不过，其他的都是有我自己亲自完成。现在想想还觉得惭愧。
曾经，看到同事们的空间热闹非凡，羡慕的不得了。他们与志同道合的几个同事组成了挑战队伍，他们的鼓励就来自身边的同事，他们有直接来自身边的浓浓的挑战氛围……可是，我呢？有“瓶颈”期，有迷茫时，甚至想到算了吧，退出吧，当逃兵没什么了不起的。但是，每每逛段校的空间，到“加油站”汲取源源不断的正能量，似乎又有了很强大的动力，迫使自己坚定不移的坚持下去。坚持，让我初次品尝到幸福的味道。
意 外 幸 福
在挑战过程中，好活动也吸引着追求正能量的人。有一次，我的师傅--衢州实验学校的张老师找到我，说江苏的一位夏校长想和我了解一下关于挑战30活动的事项。我想，这肯定也是一位有想法、有行动，为老师着想的好校长。于是，我直接给了夏校一个我段校长的空间，让她看看有什么能帮助到她。后来，夏校在我的帖子上这样说道：“很好的挑战30活动，让我开始思考：我是否也需要改变？结论是：需要。因为我也想汲取正能量，并且用自己的表现去激励学校的每一位老师！感谢幸福美女的分享，佩服幸福美女的坚持！”同时也吸引了空空老师和大苹果老师也加入到他们自己的挑战活动中。
自从“挑战30活动，坚持就是胜利”的主帖子发出以来，共收到2714的点击率，吸引了来自全国各地小学科学老师的眼球：称赞活动有意义的14贴，鼓励我要坚持下去的有39贴，给我的挑战指点迷津的有7人次，吸引老师参与到自己的挑战中去有4人，我自己的回帖有50贴，这当中，我也每天去别人的帖子逛逛，发表自己的感受。一个月的时间，让我从原本200左右的帖子数，一下子增长到356贴！这些数字的背后都源于我对这个平台的热爱，每天学习，每天反思，每天记录，正如版主说到：“希望通过这个活动，使你能爱上浙江小学科学网，爱上网络研修”，现在我想说：“网络研修已经成为我每天生活中的一部分，我已经养成了每天学习的好习惯啦”！哈哈。。。（以上数据5月7日上午10:00前统计）
终于，在4月26日，我的挑战帖子被升级成精华帖啦！这无疑是论坛对我的肯定！“你用坚持和毅力以及精彩感染着我们，谢谢！”在被加精的理由上，版主这样写道。于是，来自四面八方的同仁们一份份祝福，悄然而至，让我享受成功的喜悦，让我尝到了意想不到的幸福！
不睡觉的兔：“作为幸福的挑战30活动见证人，我们欣喜地看到，目标越来越近、越来越近了。我们也发现，从刚开始的随意和应付，到现在的坦然和用心，幸福正化蛹为蛾。加油——”
师傅：“功夫不负有心人，三十天的时间，不说能羽化成蝶，对自己肯定有所促进！宝贝，继续啊！形成习惯之后，成功的大门就向你完全敞开了！”
海儿姐姐：“祝贺幸福一点点挑战成功！同时也从你的冲劲中预见了你挑战更远目标的成功，相信你一定能在论坛中获得更丰厚的收获的。加油！”
周王庙师：“有目标并向着目标前进，就快到成功的彼岸了，其实楼主现在可以把目光放的更长”
收 获 幸 福
感恩，这有正能量的词语。这次活动，我也要感恩每一个可爱的不知名的老师们，是他们一直陪伴着我勇敢的、坚定的走下去。丽水的“不睡觉的兔”，作为版主的他时刻关注着我，在活动开始时，他给我建议：“若能在一楼加个目录，把自己这30天做的事用小标题整理汇总，看起来效果更好。”挑战成功后，他送上祝福的同时也鼓励我继续坚持，给我送上了总结的建议；还有师傅、各版主、空空、大苹果等等，在此，非常感谢大家的支持和鼓励！
我的文笔没有大师的细腻，没有语文老师丰富的词汇；我的想法不够深邃，角度太过单一。但是，我所记录的是我课堂上真实的所思、所想。一个月的挑战，虽然没有自身的专业水平和写作水平没有明显变化，但是现在写文字不比以前那样绞尽脑汁、头疼欲裂的思考半天还下不了笔。一个月里发表在教育网上3篇，浙江小学科学网上1篇，在市小学科学培训课堂交流上做评课交流。在教学上，也尽量的体现现在提倡的“生本课堂”，带领孩子们一起探究科学，让孩子们喜欢上科学课。坚持，让我收获了挑战后满满的幸福！
挑战，用慧眼去发现教学上的惊喜，用心灵去感受生活中的精彩；记录，让我反思教学上的点滴，提高写作上的水平；坚持，原来可以如此幸福！
