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楼主:酸牛奶

[科教故事]010让学生有较长的时间把玩显微镜 [复制链接]

xi_ying74
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史幽鹤 杭州临安

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t T
发表于 2013-04-10 13:22 |只看该用户

五六年级还好一点，可以把有些课分成2课时，而三四年级赶课时都来不及，而恰恰三四年级的有些活动确实需要给学生时间好好探究的，也是培养学生科学态度、科学素养的最佳时期！
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夏日蒲公英
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t T
发表于 2013-04-20 07:07 |只看该用户

小切口，深研究。科学课，真的要忌讳眉毛胡子一把抓，虽然感觉自己都讲到了，可是浮于面，没有落实到点的活动，还真的宁可不要。


向老师学习。
轻倚在时光的门口，用一支素笔，轻描淡写，穿越四季。。。
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195快乐舟子
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t T
发表于 2013-04-24 08:39 |只看该用户

记得上这一单元时，我对教材的前后几节课进行了处理，把使用显微镜单独拿出来作为一节课，让学生观察已有的e片，p片，这样熟练操作显微镜后才能有效观察洋葱表皮、草履虫等。
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谢勇波
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t T
发表于 2013-05-13 07:43 |只看该用户

这位老师能够把上一年的经验在今年进行改进，真的很了不起。事实证明，他的方法也是很好的。
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下雨天8866
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t T
发表于 2013-05-14 22:17 |只看该用户

其实，有时必要的指导还是要的，显微镜如何使用，洋葱表皮如何放在玻片上，如何染色等，关键这些指导如何节省时间，如果学生操作不规范，实在省不下来，还是不省为好。当然学生的探究也不能走过场，时间实在来不及，偶尔一课时内容化两课时来上，又何妨呢？
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奇国小妞
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t T
发表于 2013-05-20 08:57 |只看该用户

让学生亲自动手是最好的教育手段
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兔土
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t T
发表于 2013-05-21 21:07 |只看该用户

     有时候我们为了简便、为了省时间，给学生讲解一些理论的东西就带过了，问学生懂了吗，齐答“懂了”，其实他们不懂，他们心里有很多疑惑或不相信，只是他们不说。讲的再多也没有让他们亲眼见证来得印象深刻、有说服力。
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支点
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t T
发表于 2013-05-22 23:38 |只看该用户

学生没充分活动起来老师就感到内疚，这样的老师太有责任心了，是一种真心要对孩子好的感情。
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龙山黄泥螺
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王琦峰

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t T
发表于 2013-05-23 21:36 |只看该用户

重温感受：课堂是孩子们得课堂，该给他们的一定要给，向你学习！
王琦峰
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