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“我们很满意了”
“我们很满意了”是我2012年记忆最深刻的话。这句话是我们今年参加区科技节航空模拟比赛结束后我和孩子们常说的话。听了这话的人不免会问：“你们取得了怎样的好成绩，会这样满意？”其实，我们连奖次都没拿到。那为什么我们还会很满意呢？下面，我就来讲述我和孩子们的故事吧！
十月初，接学校通知要求我们科学组组织科技队进行训练，参加区中小学生航空模拟比赛。由于学校处于边兴建边教学的状态，很多事情的安排都处于滞后状态；于是，下发通知就比较迟了。再由于是农村学校，家长对科技队的普遍不重视，学生主动报名的不多，所以，科技队的组建工作也滞后了；等到组建完成可以开始训练，距离比赛日期只有不到一个月的时间，可以说时间紧迫啊！
空模比赛有四个项目，我负责线操纵项目，报这项目的学生只有三人（两男一女）。别人都说人少训练起来轻松，但我高兴不起来；因为我是刚从事科学教学，没带过科技队，没经验；对学生来说，这是个技术活，有难度；对学校来说，以前没参加过这个项目，没有训练的经验可言；因此，这对我和孩子们可以说是“亚历山大”！
就这样，训练开始了，问题马上出来了：我自己也不会操纵，该怎么教他们呢？于是，我抽时间到附近有训练经验的学校参观学习，把自己当做学生，像学生一样跟那边的老师从头学习，这让我有了初步的认识和体会。回到学校后，我抽出时间加强训练，几次下来已经能基本飞完整套动作；让我去训练学生也有了一定的底气。
第一次训练开始了，我先给孩子们演示了完整动作，并把操纵要领和我的经验说给他们听；但总归是说说容易做做难。孩子们出现了很多的问题，比如：太紧张，导致动作僵硬；飞机启动，人却不动；手很用劲，出现很多危险动作；最后还坠机了两次，飞机是惨不忍睹啊！由于飞机的价钱比较高，坠机基本这飞机是不能用了，损失惨重。
第二次训练，第一次训练的坠机事件让学生心理上有了阴影，他们在操纵的时候，都不敢做动作，甚至飞不起来了。为了让学生能重塑信心，我向学生说明，飞机摔坏了，我会修理，不要有心理负担。还在训练时想了个办法，在飞机尾翼上贴上胶布和绑上两个硬币，让飞机飞不起来，只能在地上转圈；这种状态下，学生才敢操纵。这样的训练延续了几次，学生逐渐克服了这个心理问题；转圈也能跟飞机飞行轨迹基本一致。
这样的地面转圈训练持续了几天，而飞机不能飞上天还是不行的。线操纵的训练跟天气关系很大，有风就很难飞，容易出现坠机。更麻烦的是后面持续出现了一周的阴雨天气，眼看离比赛时间只有两周时间了，让我干着急啊！于是，我利用周六组织学生，拿着飞机和维修工具来到周边有体育馆的学校进行训练；体育馆里基本没有风，再加上前面的基础训练，通过两三次的尝试，学生很快让飞机脱离地面飞起来；这下学生的心理顾忌放开了许多。通过一上午的训练，学生已经能飞起来，而且能稳定的平飞，这让我焦急的心理稍有放松。
倒数第二周，天气不错，原本打算有更多的时间来训练；但人算不如别人算啊，我接到通知需要培训三天，这三天就别考虑了；还有两天又碰到学生数学社团活动，学生没办法出来训练；就这样一周泡汤了。这让我原本放松的心又开始悬了起来，那是一个着急啊！
最后一周了，周一我一到校就在盘算这一周能抽出多少时间来训练，最后满打满算也只有五次训练，因为周六就要比赛了。回想学生还刚会让飞机平飞，怎么去比赛啊，真让人犯愁啊！周一很特殊，上午孩子们要上语数外等课，下午我有三节课，也没时间。到了中午，我正在办公室吃饭，突然三个孩子来到我办公室，我正要跟他们说：今天没时间训练。其中那个女孩就说：“老师，我们这周就要比赛了；可我们都还不会飞，急死我们了；我们几个都商量好了，这周放学后我们都留下来训练，我们已经跟家里人说好了。”听到这里，我是一阵的感动；说实话我早就有这样的想法，但考虑到家长和安全原因还是放弃了这个想法；既然他们能提出来，可以说是“雪中送炭”啊！我马上答应了他们的要求。于是，放学后我们不约而同的来到操场开展训练。看得出来，孩子们都很认真，很珍惜这“挤出来”的时间，每人都刻苦训练。孩子们一个一个轮着来练，一个练，我和其他两个孩子给他打气，提醒他；飞完一轮，互相交流，加以更正。线操纵最让人难受的地方就是转圈多了会头晕，一般飞完整套动作需要转12圈左右，当飞完后，孩子们都会出现头晕站不稳的情况。我在一边提醒他们休息片刻再飞，但孩子们总会懂事说：“没事，我恢复了，可以上了！”就这样，我们一起“疯狂”训练了三天，这三天他们刻苦训练，我训练中在一旁指导，加油鼓劲；训练前后，进行飞机维修和调试；可以说训练那段时间除了上课，剩余的时间都花在这上面，俨然一位维修工人。
三天的“疯狂”训练终于收到理想的效果，孩子们克服了很多的问题，比如：空中停车很有难度；已经能将规定的整套动作顺利完成，可以参加比赛，这让人欣喜不已。但整套动作的质量和稳定度较差，需要在剩下来的两天时间里加以改进完善。我是这样打算的，但人算不如天算，周四，天又开始下起雨来。这一下就下了两天，什么训练都不能开展，没办法，就这么去比赛吧！
周六比赛的日子终于来临了，早上还是在下雨，我和孩子们坐上车去参加比赛。不知怎么的，车里很安静；原本爱讲话的孩子们一个也不说，都默默的坐着；我也是，呆呆的看着车窗外，但心里却难以平静；主要是孩子们训练中虽然已经能飞完常规动作，但还是不稳定；不知道他们遇到比赛这样的大场面，有心理压力，会不会出现失误？这很有可能，弄不好会没成绩。看着孩子们没声音，我知道他们很紧张，我就跟他们聊聊天，打破这沉闷的局面，顺便讲解一些比赛注意点。我说：“同学们，不要紧张，大家去参加比赛都会紧张，这很正常。作为我们，我觉得只要大家把平时训练的比出来，把整套动作飞完就行，有成绩就好，不要有心理压力，要相信自己！”就这样，孩子们放开了很多，问我了很多在比赛中万一出现的问题，我一一跟他们讲解……
就这样，我们来到了比赛地点。由于比赛安排，马上进行选手检录编号，孩子们被带往比赛场地，而指导老师不能随行。这时，孩子们给我投来了无助的眼神，我知道孩子们平时训练都有我陪在身边，比赛时如果我不在会影响他们的发挥。我马上跟他们说：“不要怕，我会站在比赛场馆的玻璃门外看着你们比赛，加油！”话落，孩子们纷纷投来了微笑；我想这就是相互信任的表现吧。就这样，学生在里面比赛，我在门外观战。最后，孩子们在两轮比赛中以不失一局，不出现重大失误的情况了完成了比赛。当孩子们出来的时候，那是一个激动，连我都很激动；我还给孩子们拍照留念。旁边的老师都还以为我们拿好成绩了，纷纷表示祝贺。我不好意识的招呼他们：“其实我们连成绩都不知道，不管成绩了，因为我们把训练的东西都发挥出来了，这对我们来说就是好成绩！”
在回来的路上，孩子们还处于比赛激动的状态下，都不停地讲话，跟去时的安静形成了鲜明的对比；孩子们的嘴里总会说到最多的一句话：“我们很满意了。”
几天后，成绩下来了。孩子们的成绩都很接近，排名50名左右，而中奖次的到48名为止，比较可惜，没有获奖；但我和孩子们都很满意。只要有人问起比赛情况，我们总会说：“我们很满意了！”
通过这次线操纵比赛，我和孩子们都受到了很好锻炼。其中，孩子们掌握了线操纵的飞行技术，克服了心理问题，锻炼了心理调节能力，培养了团结合作、吃苦耐劳的优良品行。而我在训练孩子们的过程中也收获了很多，掌握了线操纵的飞行技术，通过对飞机维修调试变成了“专业维修师”，给以后带科技队积累了宝贵经验，更重要的是和孩子们建立了互相信任的良好师生关系。
[此贴子已经被作者于2013-3-26 9:22:56编辑过]
