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尝试:证明“水在变热过程中轻重不变”的简易操作 [复制链接]

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尝试:证明“水在变热过程中轻重不变”的简易操作

      教材内容:教科版小学科学五年级下册第二单元第2课《给冷水加热》


教材中设计:在天平的一端放上装满冷水的试管(用气球皮扎紧试管口),另一端放上砝码使之平衡。然后取下试管在酒精灯上加热,再放到天平上,观察天平仍能保持平衡,说明水在变热的过程中重量没有发生变化。此实验效果明显,但个人认为这个实验更适合教师演示,如果让学生操作会有一定的难度。


教材中的实验装置图:



[此贴子已经被作者于2013-3-6 20:48:52编辑过]

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二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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 我的尝试:


材料准备:电热水袋、盘秤(或天平秤)


实验步骤:


1. 用纸条把电热水袋绑紧;


2. 把插有接线装置的电热水袋放在天平或盘秤上,测出未加热时电热水袋与水的质量;


3. 通电加热,观察整个过程中,秤的指针是否有变化


4. 观察事先绑紧的纸条是否有断裂(或变化),推想热水袋在受热过程体积的变化。




[此贴子已经被作者于2013-3-6 20:56:45编辑过]

二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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效果很明显,利用生活中的材料!


不过弱弱的说一句,对这种充电热水袋有些小小的心发慌。


[此贴子已经被作者于2013-3-7 16:10:51编辑过]

曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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加热过程中水的质量始终是902克


 



通过事先绑紧的纸条还可以观察到体积的变化,甚至断裂。


[此贴子已经被作者于2013-3-6 20:57:05编辑过]

二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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备注:


1. 若能配合温度计的使用,效果则更好。


2. 此操作优点:简便,学生可以在家里自行实验,整个过程中不碰触到被加热的水,能观察到天平或盘秤的指针始终不变,与教材提示中的实验相比,学生的观察与思维不因拿出试管来给水加热而中段,更加直观一些。


[此贴子已经被作者于2013-3-6 20:59:12编辑过]

二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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这个实验不错,简单易行。
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其实科学在生活中无处不在,孩子们很容易在生活中找到我们要说明的科学道理的例证——只是常常需要我们老师去引导。这位老师开发得很不错!值得我们学习!
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这个有一个缺陷就是热水袋里有空气的,学生会认为是里面的空气体积变大了,而且你还没法证明里面没空气

[此贴子已经被作者于2013-3-6 21:12:22编辑过]

生活是个多面体
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好主意,好方法!赞一个!我怎么想不到?
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好方法,过几天上这课也搬用一下,看看效果。
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科学老师就是主意多!
QQ:573014161  网名:灰太人
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巧妙的设计,省略了中间拿走加热的环节。
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此实验还可以证明,水的温度升高以后,它的质量(密度)也比原来的要小了吧。
秀山小学红领巾气象站地址:  http://dsxsxx.com/qx/    欢迎你多关心气象信息
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这个方法真好,就是称有点大。
海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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好方法,借用了。
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 真当是好方法,下次上课就可以采纳了
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适合演示实验!想着如何方便学生观测呢?

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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简单、易行、有效,好方法!
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二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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值得去做,简单,来自生活。
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
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咦,这个好。热水袋又有新用处了。

轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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好创意,但是感觉外面圈纸条检验水体积变大不合适,加热后里面有很多气体,不知道是空气还是水蒸气。
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