关于三上的教学计划
目标、重难点等等大家都已经做好了，兔子老师也把他的优秀经验共享在论坛里了，还有群里的果校等等，都是我借鉴的榜样。我就不重复去说了。上了一个学期的课，我就来说说对这些孩子的分析。
三（1）班学生学习兴趣十分高，十分爱思考，课上总有问不完的问题。好的地方是真的很爱思考，有创新；同样也有不好的地方，就是课上往往会在问问题上花费很多时间，导致课堂内容不能准时完成。提醒过之后，如今常常会在他们班级下课后停留好一会，和孩子们交流，并开通了交流的群。
三（2）班该班学生在科学课上纪律很好，上课十分认真，学习效率也是极好的。当然也有个别小朋友调皮也是三年级中“著名”的，不过通过参加“车模”训练的吸引力，给个眼神就能安静了。
三（3）班的学生，相对而言课上时比较“乖”的，但这种乖有些按部就班，期待这学期能在我的多鼓励下大胆回答问题，并有所创新。
三（4）班的学生，十分积极，实验效率高，思考也十分到位。就是常有语数外没完成会被留下来的学生，已经和其他教师协商过这个情况了，希望每个学生都有所得。
三（5）班该班学生对实验课的兴趣很高，会思考，会动手，但纪律有待提高。 过分严格只会让学生产生恐惧的心，即使纪律改善了也是因为不想惹事，所以还是以心相对，让孩子们感受到我真诚的心。如今的纪律较之开始已大有长进，加油！
三（6）班的学生纪律好，学习热情高，但积极回答问题者少。通过奖励和榜样的作用，目前这个情况有所改善了。
关于教学的进度，也进行了调整，把第一单元“植物的生长变化”及第二单元“动物的生命周期”穿插在整个学期的教学中，再根据实际情况作适当的调整。
