风过有痕之2013——海风的个人专贴 [复制链接]

  豪华型棒棒糖？具体怎么做怎么用的？

兔子，那是红太狼的平底锅啊，哈哈！！！

谢谢！！！

有机会一定去萧山学习！

我校吴建伟老师受邀参加兰溪市小学科学90学时培训活动

http://www.jxsyxx.com/NewsDetail.aspx?NewsID=11028

有机会一定去！

以下是引用海风在2013-5-29 9:26:00的发言：
整理了近年来发表在《科学课》上的文章，截图留念一下！
此主题相关图片如下发表的文章.jpg：

七篇文章，一个专访！怎一个敬佩了得！

是啊！来衢州走走吧！我们都等着你！

刚整理的一份资料：

目         录

公开课讲座

省公开课5节次  …………………………………………………………………………1

市、区公开课16节次 ……………………………………………………………………4

省级讲座 …………………………………………………………………………………20

市、县讲座6次………………………………………………………………………… 22

教学比武

浙江省首届新生代课堂教学评比二等奖证书7篇……………………………………26

省小学科学优质课评比一等奖报道1篇………………………………………………27

市优质课一等奖、区优质课一等奖、二等奖等6次…………………………………29

论文获奖

全国小学科学论竞赛文一、二等奖7篇……………………………………………… 35

省小学科学省论文二、三等奖3篇…………………………………………………… 42

市区小学科学论文一等奖3篇、二等奖7篇、三等奖3篇 ………………………  45

课题研究

全国、省教研课题立项材料2份……………………………………………………… 58

市区课题结题证书和获奖证书4份…………………………………………………… 61

其他业务获奖

全国特色教育网站二等奖……………………………………………………………… 65

省网摄影大赛二等奖2份……………………………………………………………… 66

全国小学科学教师优秀博客一等奖…………………………………………………… 68

市优秀教育博客二等奖1份…………………………………………………………… 69

全国小学科学教师教学软件二等奖…………………………………………………… 70

先进荣誉

全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛优秀指导老师3份……………………… 71

第九批嘉兴市学科带头人……………………………………………………………… 74

第十批嘉兴市学科带头人……………………………………………………………… 75

浙江省2012年度《浙江小学科学网》优秀网络管理员7份………………………  76

嘉兴市教坛新秀………………………………………………………………………   82

浙江省教师网络协作组优秀管理员………………………………………………… …83

市教改之星、区教师博客之星、区先进工作者等………………………………… …84

教材开发

小学科学教师用书入选文章、参与教师用书开发证明………………………………90

论文发表

《嘉兴教育》、《科学课》等级市以上杂志文章发表8篇…………………………… 93

指导教师工作

区领雁工程导师等………………………………………………………………………110

辅导学生获奖

获全国小学生探索者论文获奖50多人，省科技创新大赛二等奖、市一等奖等… 126

都是你的吗？恭喜你，向你学习。

哇！吴老师的荣誉可以出本书了!

孩子们的科学课——《谁先迎来黎明》

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2013/5/30 11:10:00

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2013/5/30 11:10:00

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2013/5/30 11:10:00

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2013/5/30 11:10:00

今天在南京参加南京市“做中学”项目推进会暨小学科学名师教学展示活动，聆听了韦钰部长的讲座《科学教育与创新人才培养》。

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2013/5/31 16:49:00

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2013/5/31 16:49:00

[此贴子已经被作者于2013-5-31 16:48:39编辑过]

我家一角

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2013/6/4 20:57:00

上午参加了南湖区小学科学“课堂转型”的研讨活动，下面是一些听课的记录和思考。

摆的研究

杭师大经开附小   周军

师：下面老师桌子上放了2个摆，我们一起来数一数。（数数的标准是什么时候制定的？）

师：发现了什么？

生：摆的快慢不一样。

师：摆的快慢和什么有关？

生：摆绳长短有关。

生：和摆锤有关。

师：今天这节课我们就来研究一下，在研究以前，我们先开完成实验的设计，完成后来领取材料。

完成记录表   （记录了，是否需要增加交流的环节，完善记录）

分组指导，各小组进行实验。

汇报交流

师：各小组把我们的数据进行一下汇报。

生：长一点：8   8   8    8  

短一点：10   10  9    10

我们发现：越短次数越多，越长越少。

师：看了这个数据你有什么疑问呢？

生：为什么有些是10  有些是9呢？

生：我们小组的数据和他们不同呢？（小组展示）

长一点：   9  9   9   9

短一点：  9    9   9   9

我们的数据是这样的。

师：看到这样的数据你有什么话想说吗？

生：可能数错了

生：可能支架没扶牢。

（周老师看到这个结论，你有没有想到过？ 这里是否应该问一下，操作小组的同学呢？他们是怎么做的？这里是一个非常好的生成点，周老师没抓我有点可惜。）

师：我们来交流一下和摆锤的重量和摆的快慢是否有关呢？

生：重一点：   8   8    8    8

轻一点：   8   8    8    8

师：出示摆长不一样的摆，问学生是否摆的会一样？

生：一样的  因为摆锤和摆的快慢没有影响的。

生：有影响，因为我们做的螺帽比较重，木块轻。所以有影响。

（怎么不 好好的利用一下，螺帽和螺栓呢？）

自动断线器

清河小学  肖文洁

师出示断线器，演示上断和下断。（教师这样演示的目的是什么？）

师：我们小组也做一做看。

分小组做6次，体验一下

你们断的情况是怎样的？

生：有些是上面的断，有些是下面的断。

师：你认为和那些因素有关？

生：下面手的拉力大小有关

生：上下绳子长短有关。

师：老师给你选择第一个  改变拉力大小这个因素

师：做这个实验有哪些要注意的地方呢？

生：线的长短要一样

生：用的力要一样

师演示拉的方法，提出了（是轻轻的拉和重重的拉的观点）

让学生分组实验

（结构安排是否可以这样考虑：教师演示 猜测和什么有关？那是否这些都成立呢？我们来试一试，通过这个分组活动指向轻轻的拉和重重的拉，第二次分组活动，研究用力速度的快慢和绳子断的位置。）

朱德江点评：

我们思考的方向：基于核心概念问题的探索性学习，什么叫转型？活动时间，思维方式……

1、        核心问题的设计和提出？

2、        实验的设计和要领。学生设计和教师设计（这点老师要掌握好）

3、        实验设计的交流和研讨。（一定要尊重学生自主的结论）做和想要结合，引导学生想的不够，做和想要结合。

4、        教师的作用，（学生33分钟做实验，你改干什么？）学生出来东西的时候要抓住生成点，更多的要引导上升到规律。

[此贴子已经被作者于2013-6-5 12:20:37编辑过]

听了早上的评课，感受很多哦，好好反思下，个人觉得问题的指向性还可以再明确，实验的结果也不是唯一的。

昨天晚上我们德育室的一帮老师在星巴克完成了今年毕业典礼的策划。

嘉兴市实验小学2007届毕业生“致童年”毕业季主题活动”

时光荏苒，一转眼，六年的小学时光即将结束，回味六年的岁月，从蒙昧未知到青葱少年，时间在你们面前展示了一幅又一幅美妙的童年画卷，也为你们开启了关于未来的无限空间。在毕业前夕，希望你们都能加入学校07届毕业生“致童年”毕业季主题活动，为自己的童年留下炫丽的回忆。

一、活动主题：“致童年 嘉实少年梦”

二、参加人员：六年级全体师生

三、活动地点：各校区校园、校外拓展基地、大剧院

四、活动时间：六月六月——七月六日

五、活动内容：

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2013/6/7 8:42:00

[此贴子已经被作者于2013-6-7 8:42:17编辑过]

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2013/6/10 9:18:00

[此贴子已经被作者于2013-6-10 9:18:09编辑过]