附会议报道：
常山县小学科学实验考查组成员召开培训会议
为了促进小学科学教学规范的实施，提高实验教学与课程目标在价值取向上的一致性，更好地实现科学教学的育人功能，12月12日，常山县小学科学实验考查组成员培训会议在县教师进修学校举行，18位考察组成员，各校骨干教师参加了本次活动。
活动分三步进行。首先，县小学科学教研员江根祥老师就考查目的、考查基本形式、考查实施的几个问题说明以及考查利弊作了详细的解读。
本次考查为县首次试行，实验操作考查成绩将按比例计入学科总成绩。学期初从教学内容中选取部分学生必做实验，拟定实验操作要求，下发各小学。教研室组织由科学骨干教师构成的考查组对各年级的学生进行抽样评价，考查对象涉及3—6年级，考查时，从每教学班随机抽取2组学生，完成从已教学的必做实验中抽取的2个实验。实验分为难易不同的两个等级，各年级从不同等级的备查实验中各抽出1个实验进行考查。评价者根据实验评价细目表逐项评分，最后合计某一实验组实验得分。
接着，参加培训的考察组成员，针对下发的各年级实验考查评价表逐项进行探讨，修正，商讨考察组工作流程以及被考查学校职责。
最后，现场演示，由两位教师根据提供的器材，操作规定实验，其他教师根据实验评价表现场打分，指出失分原因。
活动在紧凑有序中结束了，江老师在活动总结中指出，实验抽样考查与学校教学质量评价相关，意在促进学校加强对教师课堂教学规范的管理，引导和鼓励教师执行教学常规，提高教学实效。今后我们的努力方向是：着眼于学生的科学实质，着重考查学生的实验执行能力。(实验小学 项珍)[此贴子已经被作者于2013-1-2 20:51:18编辑过]
