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先传2张网上下载的图片(抛砖引玉,这两张图不是小学科学的思维导图,不过是范本而已,希望大家能上传共享。)
期待……
[此贴子已经被作者于2012-12-14 14:31:52编辑过]
秦爱军
杨周辉
王琦峰
吴王不烦
今天在区里的培训班听了有关《学习论》的讲座,听了布鲁纳认知结构理论中有关信息编码的问题。导师讲到,运用图式方法进行知识的梳理是非常好的方法,如果这个图是蝴蝶形的、是其他有特定形状的,学生在提取信息时会更快、更有效。我觉得思维导图比一般概念图还是有区别的,概念图更多的是用一些简单的几何图形及箭头来图式,而思维导图可以让学生用自己喜欢的图形、箭头来表示出知概念以及相互之间的关系,这样更有独特性。后面信息提取时,它的提取路径是有别的。从编码角度说,这个编码是独特的,不会出差错,学生也就容易记住了。
[此贴子已经被作者于2012-12-16 20:58:58编辑过]