“关注学生前概念”听课随笔
萧山义蓬一小 陈飞琴
12月7日，也就是今天，萧山区小学科学教研组在瓜沥明德学校组织了一次科学教研活动，其中明德学校的徐维键老师、瓜沥三小的汪钢钧老师以及益农二小的赵军老师分别给我们及学生讲授了《杠杆与滑轮》、《我们周围的空气》《谁流的更快一些》三节公开课。午饭过后，光明小学的包盈华老师给我们在座科学老师开设了《追求本真，挖掘孩子内在的前概念》的讲座，最后环节互动评课及杨春晖老师的活动总结。其中今天上课的三位老师都非常成功，有很多方面值得我学习。
本次活动的主题是“关注学生的前概念”，我们知道前概念往往是根深蒂固的，因此我们开设的课程要追求本真，去挖掘学生的内在前概念，并在此基础上构建新概念。众所周知，科学是一门实验学科，从实验中体会科学认识科学，再从科学中学习科学喜欢科学，通过实验，观察在头脑中修正前概念，形成新的科学概念。三位老师在他们的课堂中让科学实验的作用得到充分的发挥，使得学生在课堂中亲身体验科学实验的乐趣，气氛均相当的活跃。
下面就我这一天的听课体会与大家分享。
第一位上课的是明德学校的徐维键老师，徐老师的课题是《杠杆和滑轮》，这是一堂复习课，通过复习，明确杠杆概念、三个点、分类以及定、动、滑轮组的概念、分类和特点。在我认为，这堂课的亮点在于习题的设计，在讲杠杆时，徐老师将习题分为了ABC三个层面，顾及到了全班同学的认知水平，A组习题相对比较简单，只要是要求学生判断三个支点的位置以及画支点，判断杠杆是省力的、费力的还是既不省力也不费力，以选择题为主。B组习题则是要求学生用文字概述杠杆三个支点在省力、费力以及既不省力也不费力时之间的关系并画图表述，并让学生对生活中的一些利用杠杆原理制成的工具进行分类，这类题加深了对科学概念的理解。C组习题则是研究杠杆两边平衡之间的关系，借助一定的文字，通过空间想象，画出当时杠杆的状态。这三类题的设计是层层递进的，非常值得我们在教学活动中经行借鉴。在讲滑轮时，徐老师用既不省力也不费力的杠杆轻松的过渡到了滑轮，并用图形的形式将定、动、滑轮组很好展现在学生的面前，并在此基础上明确定、动、滑轮组的概念、分类以及特点。接下来同样是分组训练。当然在这中间，有一点，我认为可以做的更好，那就是将生活中利用杠杆原理的工具进行分类，我觉得我们可以将这些实物进行展示，或者将那些有异议的工具在黑板上进行画图解说，这样可以让学生更加直观的看到，然后在头脑中形成三支点的位置，并将其正确的进行分类。
杨老师点评：在复习课上该如何暴露前概念，第一：分层练习：在做习题时，要设定分层目标，经行分层练习，使每个学生都能参与到课堂中去，第二：综合运用：要将所学的知识灵活的运用到生活中，将科学与现实生活紧密的联系在一起。在这些过程中，我们要抓住最要紧的知识点进行梳理，及时纠正学生的错误前概念，以及深化课堂中的知识运用到生活当中去。
第二位是来自瓜沥三小的汪钢钧老师，汪老师的课题是《我们周围的空气》，这是一堂实验探究课，感知空气在我们周围存在，并将其与前面所学的水进行比较。这一节课当中，汪老师提供了丰富的材料，有装着水的水槽、玻璃杯、吸管、气球、注射器、餐巾纸。让学生自主选择这些材料证明我们周围存在着空气，这一活动很好的体现了以学生为本的主旨，让学生成为课堂中的主人，自己寻找答案。这堂课中还有一点让我印象深刻，那就是汪老师的板书，在让学生比较空气和水的相同点和不同点的时候，汪老师将通过实验得出的空气的特点及回顾水的特点进行了很好的排版，然后再现维恩图，在我以前的课堂中，我都会先把维恩图画好，然后在把它们的特点写进去。今天的写法，让我眼前一亮，让我学到了。
杨老师点评：1、对于空气，学生知道什么？对什么感兴趣？2、我们的教学想让学生知道什么？3、中间的台阶该怎么铺设？通过这样三个问题来暴露此堂课学生的前概念。针对汪老师的这堂课，杨老师还指出在用维恩图的时候我们要先找出不同点，再寻找相同点，教师在引导学生实验的时候，导语要尽量避免有暗示性。
最后一位是来自益农二小的赵军老师，赵老师的课题是《谁流得更快一些》，以出示三种比较有象征性的液体（水、洗洁精、食用油）进行比较谁流的更快一些。这堂课当中可以发现赵老师的重点放在了如何设计实验，以及在实验中该注意点什么，如何做才能使实验公平（同样的高度、同时流、滴的量要相同）并将小组中每个学生都分配了任务。实验设计非常周全，培养了学生思维的周密性。只是在最后为了解释黏性的时候提到了分子的概念对于三年级的学生来说反而增加了对于前概念的认识，而且学生一时根本也无法理解的了。
杨老师点评：聚焦问题——实验探索——交流解释——比较迁移。我们要给学生利用智慧的机会，先尝试后提炼；做透交流解释的环节，从描述到推测；凸显建构概念的过程。
今天的教研活动让我受益匪浅，要上好一节实验探究课，教师花很多的时间去准备教材、准备材料、准备学生，看似一堂课才40分钟的时间，可是可以看得出要上好一堂课，教师在台下的付出是无法比拟的。
[此贴子已经被作者于2012-12-7 21:36:49编辑过]
