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楼主:章兴波

讨论:关于对照组和实验组 [复制链接]

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t T
发表于 2007-09-17 11:22 |只看该用户

控制了条件的是实验组，没有控制条件的事对照组。
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天缘2008
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t T
发表于 2008-09-03 19:59 |只看该用户

改变某个条件的是实验组，符合常态的是对照组．
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t T
发表于 2009-08-28 15:56 |只看该用户

建议把名称改为“正常组”和“改变组”。或者是A组与A1组。

[此贴子已经被作者于2009-8-28 15:59:15编辑过]
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t T
发表于 2009-08-28 19:55 |只看该用户

专有的科学名称建议还是不要改。多解释几次，学生会习惯的。
一直努力中……
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陈建秋

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t T
发表于 2009-09-01 21:31 |只看该用户

小学科学主要是两种类型的实验：模拟实验和对比实验

而重点是对比实验

对比实验的关键点是：控制一个变量，也就是说只能让一个量发生变化，其他的必须保持不变或尽量相同

至于实验组和对照组，我个人认为在许多时候是相对的。

一般我们把常态下的情况为对照组，而有意识改变并希望了解改变后会有什么变化的为实验组。
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t T
发表于 2009-09-04 09:12 |只看该用户

我个人认为：实验组和对照组的概念，作为教师应该弄清楚，但是完全没有必要让小学生费力地去理解它。有光、无光，有水、无水，这样学生不是更容易理解，更容易操作吗？如果我们在对比实验材料上只写实验组和对照组，反过来又要去解释什么是实验组、什么是对照组，多麻烦呀！这样一来岂不是把简单的复杂化了吗？
我的BLOG: http://blog.kxsy.net/user1/528/index.html
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t T
发表于 2009-09-08 15:35 |只看该用户

实验组和对照组，老师能理解，学生不易搞清，让学生编号为妥吧。
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t T
发表于 2009-09-08 22:08 |只看该用户

首先我赞同陈老师的说法“一般我们把常态下的情况为对照组，而有意识改变并希望了解改变后会有什么变化的为实验组。 ”但我又疑问，老师理解，对于怎么去引导学生理解呢？为了不节外生枝，教师在教学时干脆定好“标准”这样处理可以吗？我个人不成熟的想法，请指点！


[此贴子已经被作者于2009-9-8 22:19:00编辑过]
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t T
发表于 2009-09-09 10:27 |只看该用户

汉字就是咬文嚼字，不如说实验组1，实验组2，来的明白。
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t T
发表于 2009-09-10 10:03 |只看该用户

只是为了交流、记录方便，无所谓哪个组是实验组还是对照组。


不知道这样的想法是否合理。


最好是有权威的观点。


[此贴子已经被作者于2009-9-10 10:03:02编辑过]
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