帐号 注册
密码 登录
登录或注册新用户,开通自己的个人中心
首 次培训——陈耀老师跟我们谈家庭实验————（3——5楼）
第二次培训——陈晓萍教授和我们聊德国的创意教学启发————（15——17楼）
第三次培训——教材实验解析、学员教具展示（交流)————（20——28楼）
[此贴子已经被作者于2012-12-28 22:14:15编辑过]
关于小学科学教师实验技能培训班第一次集中培训的通知
各小学、九年一贯制学校：
根据区研训中心本学期培训安排，小学科学教师实验技能培训班第一次集中培训将于10月22日举行，现将有关事项通知如下：
一、培训时间：2012年10月22日（星期一），时间一天。
二、培训地点：爱山小学青阳校区
三、培训内容
时间
内容
教师
学校
上午
8:30前
报到
报告厅
8:45—11:30
专家讲座
陈耀
特级教师
11：45—12：45
中餐
学校食堂
下午
1:30—4:00
学员专家互动
家庭实验室展示交流
四、参加对象
平台选课审核通过的教师。
五、其他事项
1. 请参加培训活动的老师带足额培训券（培训为36学时，共计24元面值培训券12张（288元），一起在本次活动中上交），要求12张培训券钉在一起，填写好第一张相关栏目并学校盖章。培训报到时，各校委托1名教师，将全校所有参训学员的培训券一起交研训中心工作人员。
2.请参加培训的老师妥善安排好工作准时参加，并注意交通安全。
区研训中心
二○一二年十月十七日
10月22日，湖州市吴兴区小学科学教师实验操作培训班首次集中培训在爱山小学青阳校区正式开班，全区有70余名科学专（兼）职教师参加本次培训。
在首次培训中我们有幸聆听到来自温州市籀园小学省特级教师陈耀老师关于“以家庭实验”作为载体来培养学生探究能力的专题讲座。整个讲座在一片轻松而又不是严谨的氛围中进行，陈老师以他的实际经历为背景，向学员们讲诉了对实验技能的理解、对实验设计的理解、对创新实践的理解等方面的内容。一个个生动的例子、一次次感人的经历给全体学员带来了深刻的印象。“家庭实验室”似乎离我们并不远的话题，但又不知道该从何处着手，在陈老师讲座中一个个鲜明的例子中学员得到了全新的认识——“这么个现象也可以研究啊？”、“这样做孩子们一定会很喜欢”等等学员们的思维得到充分撞击。整个讲座时而传来阵阵笑声，时而又掌声不断，整个活动生动轻松，使学员们对开展家庭实验有了进一步的认识，参训学员受益匪浅。
会后区研训中心侯老师对本次活动做了总结，并要求教师联系自己的教学实际，切实开展有助于学生科学素养提高的活动，多元性评价学生的科学学习。
区研训中心侯老师主持培训工作黎黎同学声情并茂介绍陈耀老师(略去照片一张)（资料http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=3&id=13551）
[此贴子已经被作者于2012-10-23 16:11:56编辑过]
讲座PPT掠影
我是一名新教师，进学校刚满一年，有幸聆听了来自温州市籀园小学省特级教师陈耀老师的讲座，他提倡组织“家庭实验室”来培养学生探究能力和科学素养。
“家庭实验室”深深的吸引了我，我深刻的认识到这位老师的坚持，他默默的付出，最终获得了成果。一个个生动的事例、一次次感人的经历带给我的全是震撼。
“家庭实验室”似乎离我们很近，但又不知从何处着手。但通过陈老师的讲解，让我认识到“家庭实验室”其实就是学生针对身边一些不理解事情，家人、老师不要直接告诉答案，让他们去实验、去发现、去探索、去得出结论。
希望通过他的努力、通过更多老师的加入，让“家庭实验室”走进每一家、每一户。
希望能多举办一些教研活动让我们学习！
此主题相关图片如下1.jpg：
黎黎同学声情并茂介绍陈耀老师(略去照片一张)
哈哈。。。竟然还有这样一句话留着。。。
谢谢陈老师资料的积累，辛苦你啦。。。
都说这段时间很忙，我亦如此，在忙每次我们科学的机会我总不会错过。周一我很早便醒来，迎接我的是淅沥沥的小雨，与不小但着实让人感觉到丝丝寒意。由于周末的倦意我很想借周一培训的时机能使我多懒半个小时的床（我平时上班学校在郊区半小时车程）然而当我依稀蜷在床上摆弄这手机的时候，直觉告诉我要早点起床，否则高峰的车流，即便是3公里的路程足以让你开上半小时。
陈耀是个即熟悉又陌生的名词，在暑期90学时从侯老师那听到这里培训会请到陈耀老师来为我们做讲座，而且从很多专家老师那里都曾经听起过陈老师的大名，可以说是久闻大名而未曾近距离接触陈老师。关于陈耀老师与他的“家庭实验室”在数年前有所耳闻，但终究是了解些皮毛而已，当初也给我留下很懂疑问——“如何带学生外出考察？”“如何衡量与课堂教学的差距？”“这样坚持的动力源于何处？”等等，当我带着诸多问题设想这见到这位特级老师的时候，我先前告诉自己陈老师很年轻，却没想到他竟然如此年轻，令我无法去问好多属于我的问题。
“家庭实验室”一个简单却又倾注好多人心血的话题，我们科学老师很多时候都在埋怨家长对学科的不配合、学校的不重视、学生的不坚持，而对自身的反思却没有很重视。陈老师的事例令人折服，陶冠铭、王从礼、邵程远...这些孩子似乎都曾在我们的班级中，但是我们可能都忽视了他们、或者只是仅仅在他们“不乖”的时候“提醒”了他们。
感触陈老师对孩子们的情感，陪孩子们捉虫、观星、甚至吃柠檬酸，唱歌、耍宝、甚至做孩子的实验品...陈老师的孩子是幸运的，能遇到这么一位良师，他能找到孩子的闪光点，陈老师也是幸运的，与孩子们的每个周末，每次分享孩子们的喜悦，我想作为老师最享福的事情不过如此吧。
陈耀老师还是一个能十分品味生活的人，与他走在一起，让人全然不觉他是一位特级教师，甚至在为他指路的时候冒出——嗨，陈老师，这边...
忽然感觉陈耀老师是一杯茶，需要品...当你在品的过程，不也是成长的过程吗？
第二次培训——陈晓萍教授和我们聊德国的创意教学启发
通知
关于初中科学与小学科学教师实验技能培训的通知
各中小学、九年一贯制学校：
由区研训中心举办的初中科学与小学科学教师实验技能集中培训将于11月16日举行，现将有关事项通知如下：
一、培训时间：2012年11月16日（星期五），时间一天。
二、培训地点：湖州爱山教育集团青阳校区
陈晓萍
浙江外国语学院教授
实验展示交流
平台选课审核通过的教师（此次培训初中和小学合在一起，因为专家讲的“德国的创意教学启发”对中小学都有很好的借鉴作用）。
1. 请通过平台选课参加实验操作技能培训的教师按所列费用带足额培训券。
二○一二年十一月十二日
[此贴子已经被作者于2012-11-16 15:45:16编辑过]
11月16日吴兴区小学科学教师实验技能第二次集中培训在爱山小学青阳校区进行，自首次由陈耀老师关于家庭实验室主题的讲座之后，此次活动我们聆听到了浙江外国语学院的陈晓萍教授关于《德国的创意教学启发》专题报告。
整个讲座陈教授围绕着“森林之家”专题活动展开，给学员们展示了德国一些学校科技探究活动开展的一些主要方式。从活动的策划选题，从分组到合作，从过程到评价等，“森林之家”专题活动类似与现阶段我们科学专题的综合实践活动，但又赋予“人与自然”更多的意义，对学员们今后开展类似的探究活动有很好的借鉴意义。
陈教授的讲座还不断穿插着她在德国考察研究过程中的一些小故事，这一个个小故事不仅生动有趣，而且还能从中品味到德国教育的严谨与创新，令在场的学员们开阔了视野。整个讲座在一片轻松的氛围中进行，陈教授还不时与现场学员互动，让学员们猜一猜是什么？想一想为什么等，在动态的培训中学员们对德国现阶段中小学教育现状有了一定的了解，一些教学上的不同思想与方式与自身的传统思想产生撞击，相信通过这样的培训会促使学员们在今后的教学之路走的更加宽广。
本次活动还是吴兴区中小学科学的一次联袂活动，为中小学科学教师的研讨提高了平台，区研训中心侯老师主持活动并布置相关工作。
[此贴子已经被作者于2012-11-17 10:22:04编辑过]
谢谢熊熊啦。。。。
12月27——28日，吴兴区小学科学教师实验技能第三次集中培训在爱山小学仁皇山校区进行。为期两天的培训，学员们分组对整个小学科学教材中一些重要的实验、操作比较难、现象不明显等典型的实验进行解剖与分析，并结合自己的自制教具对一些实验进行了改进，可谓既动脑又动手，使整个培训效果得到最大化。
在27日的培训中，全体学员分成5个小组，分组对教材中的实验进行解析。在小组交流中，学员们针对教学实际中对一些实验操作出现的困惑做了介绍，狠多问题使其他老师产生了共鸣。比如在四年级《声音》单元，比较铝箔、棉线、尼龙绳、木制米尺中的传播效果是否一样，声音通过哪一种材料传播效果最好？教材上的实验操作比较困难而且实验现象不明显。有老师就提出整合“土电话”实验，将线用金属丝代替等方法进行实验改进，在整个研讨中，老师们的重点放在发现问题以及如何去解决问题上。
28日学员们齐聚在爱山小学会议室进行了自制教具的展示交流。学员们作品的主题是“改良 简洁 高效”看似简单不起眼的一件作品，实质蕴含着老师们的智慧和劳动成果。比如四年级《电》单元中的静电实验，教材上使用毛皮去摩擦气球这一做法在实际教学中比较繁琐，有老师就对“静电”实验进行改进，使用吸管将现象放大，操作便捷不少。又如在“空气有重量吗”这一实验中老师采用不等臂杠杆使得实验的现象变得非常明显。在比较材料的韧性实验操作也比较困难，老师对材料进行改进，再介入尺子，使得实验操作简化不少。
两天的培训短暂而充实，冬月湖州的室外已经寒意十足，而在吴兴培训的现场依然是热火朝天，相信通过这样的培训，吴兴科学老师的实验操作技能会有很大的提升。
金亚军
这样的培训很有意义了，看了学员五彩缤纷的自制教具展示，感想颇多，值得学习！
