现在怎么上课越来越来不及了 [复制链接]

说明我们都在进步啊！孩子知识面广了，单纯的教师授课满足不了他们。教材内容多了，深了！想面面俱到是完全不可能的。一组实验完整的做下来已经很不错了！作业方面，一不是主课，二授课班级多，三没有大量时间扎在班里。

我们一节课才35分钟，明显不够！ 交流也总是很匆忙的。

没办法，科学老师只能在有限的时间里完成这样的教学任务！

我总是在每节课前提醒自己要留出时间做作业，结果发现经常拖堂。真心觉得这样不好，但是作业留在课外效果就大打折扣啊。

还有一个客观的，学校条线活动太多  导致上课来不及。

恭喜你，上课的水平在不断提高

 

时间多---来不及----刚刚好。经历一个过程就快了

看来我要继续努力，好好研究我的课堂，争取更紧凑，达到刚刚好的目标哦。

[此贴子已经被作者于2012-10-22 15:27:28编辑过]

同感，作业留在课后质量太差，抓订正人都找不到。有时课前讲下上节课的作业，就恶性循环，导致本课作业也来不及啊。

说明楼主越来越向科学探究方面靠拢了，探究就是花时间。

是呀 也没什么时间去抓作业 这么多个班 抓不太过来的感觉

导入简洁，快速；课前准备充分，材料打包，在最短的时间内能发完材料实验；问题精而少；作业一定要留出时间；作业中巡查，找易错作业。

上课时间要找感觉，教学内容要尝试压缩，精简，教学还要体现教师个性，

因为科学教学是一门艺术，所以就需要更多的尝试和思考！

上课，我们想要的东西总是太多，胡子眉毛一把抓，总感觉完不成任务。

祝贺自己，已成为一个合格的科学老师，接下来你要做的就是如周王庙师所言，向“刚刚好”迈进，努力使课堂时间刚刚好，包括课堂作业进课堂。这就需要你浓缩活动内容，一堂课一个活动主题，将一个个的小活动整合一个大活动。还要锻炼自己的课堂语言表述能力，用最精炼易懂的语言引导学生明确实验操作的目的及实验过程等。如此，你离优秀教师也不远啰。

我觉得实验活动就是很 花时间，这是我们科学老师的通病，越是探究就越完不成科学任务，作业不可能当堂完成。我有时候让学生一边做实验，一边在练习册上记录完成作业，作业最好在课堂上完成，课下写效果很差的。

老师可能在课堂上要给予学生的太多了，或者担忧学生的一些效率而多花了一些时间，其次整堂课老师的语言、材料分发等细节也跟关键，有一段时间我上课经常拖堂，同一节课几个班下来第一个班时间不够，第二个班我注意了时间还不够，第三个班再次提醒自己时间照样不够，办公室称我拖堂帝，后来我就一直反思

这就是一个成长的过程，希望从自身的语言上下手，简练一些。

 

我们四十分钟都感觉不够，你是更加了。主要是不自觉之中会给孩子探讨的时间增加，因为还有小手举着呢！

很精炼，对老师要求很不低。

而且孩子自主性是不是会被压抑。