好课如好酒，越品越香醇
——特级教师观摩活动有感
杭州市萧山区新湾小学 王建煜
为期两天的浙江省小学科学特级教师网络工作室课堂教学研讨活动已经圆满落下帷幕，有机会参加这样规模，这样档次的活动，我感到非常荣幸。当然，这里要特别感谢咱们义蓬科学教师团队的杨君老师帮忙争取到这么一个宝贵的名额。
观摩了四节科学课，聆听一个讲座和众多专家的点评，这两天中让我如此近距离的欣赏到大师的风采。激动的心情似乎到今天仍在弥漫，或许好课就如同美酒，越品味越醇香。
说实在的，自己还纯粹是个门外汉，仅停留在看热闹的层次，因此，在听课初期，除了能强烈感受到大师的那种淡定洒脱的强大气场外，根本无法具体说出课堂的亮点。然而在听完上课教师对自己课堂的阐述、专家的精彩点评结合网络平台的点评后，我突然为自己的肤浅认识而汗颜。看似非常简单、平常的设计，背后却都有着深刻的理论来指导。像钱金明老师的《种类繁多的动物》，为充分利用学生的原有知识作为教学资源，设计出让学生回忆自己熟悉的动物并记录下来，然后对记录的动物进行分类的一个环节；为了符合本次“课外探究”的主题，设计出让学生给各类动物增添新成员，自然有效的将行动延伸到了课外；更巧妙的是可以为体现学生的主导地位，临时设计让学生代替老师板书……像祝海丽老师的《水果电池》一课，初看非常普通，但实际上是花足了工夫，每一个设计都围绕着如何指导学生提出问题，分析问题，解决问题，如何激发学生开展后续探究的学校欲望，如何引导学生进行科学阅读，体验读书之快乐……像喻老师的《公平杯的秘密》一课，听的时候只觉得非常流畅自然，也似乎很容易模仿。（徐春建老师或许也认为，会有很多老师去模仿这些课，所以他特别提醒大家，如果要模仿，千万别忘了这是科学课，别仿成劳技课。专家就是专家，想的就是周到。）然而在回家的路上我在想，如果就这一节课，仅看到几幅图片和简单文字介绍，那么我会怎样设计？因为虽然是课外探究的活动，但是还应该跟教材紧密联系，设计的教学活动也应该与学生的年龄、知识水平相符，还要能够激发学生的学习兴趣，渗透科学方法和思维，这可真就是件不可能完成的任务了……
至此，我才明白，其实一节课的上得好，并不一定要有热情洋溢的气氛，但必须有自己的思想。思想有多高决定了你为学生搭建的舞台有多高。成功的课堂是学生的，教师需要不断通过学习来提高自己的思想境界。
所以，作为一名一线的教师，我应该做的事不要再找任何借口，而是积极投身于教育教学改革，认真读书学习，切实以新理念、新思想、新方法管理自己的各项工作，努力成为教育的智者，真正做一位幸福的，阳光的教师。
