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降水量的测量疑问 [复制链接]

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降水量的测量疑问

用喷壶模拟降雨时,有什么要注意的地方吗?喷壶是洒水壶还是给花喷水的壶?喷水的大小有讲究吗?怎么换算成24小时呢?还是喷几分钟把它当做24小时的降水量。
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是研究土地侵蚀程度与降水量是不是有关的问题呢?还是如何计算降雨量的问题!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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我做过这个实验,可以一起探讨一下,用喷壶模拟降雨,主要是要注意高度一致(我用的是30厘米),喷水要均匀,水的大小控制一致(尽量),不然误差比较大,下面放的几个“雨量器”尽量放的比较近一些(雨量器不能太多,主要是撒出来的水的中间和边缘雨水大小不一)。个人觉得不需要换算成24小时的,因为我们这只是一个模拟。其实也可以让学生感受原生态的啊,哪天下雨的时候,在班级门口放几个“雨量器”测量一下,误差小,更有说服力。

走自己的路,探索新发现。嘉兴市辅成教育集团辅成小学 孙冲洋(人生需要折腾。)
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嗯~不过最近不下雨诶~
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是四上科学第一单元天气里的降雨量的测量
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3楼说的对,这个实验确实需要考虑的地方比较多。
一直努力中……
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模拟人工降雨的目的是为了向学生讲解“雨量筒”的工作原理和测量的方法。用人工洒水是为了解决老天不配合的问题。我认为这里“雨”下得是否均匀、下了多少关系不大,某种意义上来说,”降水“不一样可以使学生的答案也不一样,便于调动每个学生的观测积极性,防止依赖别人的数据。
秀山小学红领巾气象站地址:  http://dsxsxx.com/qx/    欢迎你多关心气象信息
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我认为这个活动只是一个体验,模拟人工降水和怎么测降水量,不需要考虑24小时,就是上课的时候模拟的降水量的测量。老师带一句,科学家运用更精密的仪器,用来测量的24小时的降水量就OK了。
遇见未知的自己
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模拟  可以不换成24小时的


何况有时候是阵雨呢

秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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课堂上测不了24小时的,只能模拟,讲清雨量器的原理,测量方法
海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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这个实验做是不现实的,存在着很多的客观问题;让学生了解一下就行!
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我也觉得以科学研究方法讲解为主,这个单元中要像去气象台那样得出精确的结果,显然材料方面是无法实现的,不然要气象台做什么。
我的BLOG:
http://hi.baidu.com/caomaoyaya
http://blog.kxsy.net/user2/12762/index.html
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我觉得模拟实验,只是让学生知道怎么回事,至于24小时怎么测试,气象台怎么测试,可以以此为基础,让学生了解的。

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以下是引用周王庙师在2012-9-17 8:14:00的发言:
课堂上测不了24小时的,只能模拟,讲清雨量器的原理,测量方法

赞同!

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这一课还有一个要注意的,不同的容器同样的情况下,同样时间,降雨量也是一样的。这里学生很容易搞不懂。
请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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有具体的操作方法嘛,分享一下
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雨量器的口径大小,模拟降水时间等方面 是否对测量都有影响呢
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