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秦爱军
时代进步了,社会发展了,我们和学生的童年不一样。
比如,我们小时候挖蚯蚓自己用竹子做钓鱼竿钓小溪里的鱼,还要割稻子,暑假要去山上砍柴,看的是连环画……
都来水水吧!
金亚军
我们的童年很美,和自然接触的很紧密,这是我们的财富!
如今的孩子,以关养为主,他们有虚拟空间,
但是我还是觉得我们的童年更美!
我童年不喜欢看动画片,经常跟村子里一帮伙伴闹来闹去,捉蜜蜂 抓蜻蜓,一点都不环保!
滚铁环、玩烟纸、做火柴枪、弹牛筋、钓田鸡、抓鱼、玩弹弓……
跳皮筋、割草、玩纸牌、捉蜜蜂、玩跳房子、捉迷藏等游戏,印象最深的人多,有时会分派,吵吵合合的,也算是锻炼人际交往能力了。
我们科学教师应为孩子们做些什么?
儿童的自由自在地玩,不需要指导,指导了又成了约束,玩得没味了。玩是创造,琢磨积累经验,失败了也不打紧。
科学课我想还是以动手玩,动手做,自己发现为主。
现在的一些科技比赛太功利,很多都约束了孩子们的创造力。
包括读书,我认为就应该放手让孩子们自由浏览,什么写读后感啊,摘录啊,这些任务一布置,孩子就又失去了阅读的兴趣。
我们是站在我们的角度来审视今天孩子的乐趣,可能等孩子长大后,像我们一样在一起讨论童年时,他们也会认为今天的童年同样充满了乐趣!
我们这一代在体验自然,接触自然上,肯定是领先一步的,
现代的孩子比较宅,虚拟世界占主导,还有社会的功利意识,
不知下一代的未来,会有怎样的变化,值得关注!
哈哈!真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”啊!
王琦峰
不好意思,发错地方了!