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[讨论]空气占据体积的教学设想 [复制链接]

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[讨论]空气占据体积的教学设想

讨论时间:2012年9月7日


 


讨论地点:浙江小学科学网46603692


 


问题:


江苏--饼干(825631229) 16:26:42
空气占据体积,这句话学生说不出来啊

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2#

江苏--饼干(825631229) 16:26:42 
空气占据体积,这句话学生说不出来啊


江苏--饼干(825631229) 16:26:52 
今天给学生做实验的


江苏--饼干(825631229) 16:27:30 
问他们是什么原因造成扣在杯子里的乒乓球沉在水底


江苏--饼干(825631229) 16:27:57 
他们有说空气压力的,有说杯子里有空气


杭州丫儿(864739393) 16:28:16 
他们当然说不来啊


杭州丫儿(864739393) 16:28:36 
要是我也一下子不知道用什么来形容的,呵呵


江苏--饼干(825631229) 16:28:46 
反正就是说不出空气占据了杯子的位置


杭州丫儿(864739393) 16:28:50 
就告诉他们吧


江苏--饼干(825631229) 16:30:55 
后来我就和她们说空气在杯子里,水进不去杯子里面是因为空气占了水的位置,然后说位置这个词我们在科学称作体积

 

江苏--饼干(825631229) 16:31:22 
郁闷,我就觉得这个对四年级的孩子来说太难了

 

杭州丫儿(864739393) 16:31:33 
是的


江苏--饼干(825631229) 16:31:40 
实验他们会做,原理解释挺难的


湖州—胡言(674432497) 16:31:50 
我们还是三年级学的


江苏--饼干(825631229) 16:31:59 
哇!!!


湖州—胡言(674432497) 16:32:15 
从固体占据空间迁移过来吧


山东乐乐(942558742) 16:32:20 
典型的上北京没问题,回家不认路


山东乐乐(942558742) 16:32:28 
三年级已经知道了空气无处不在


山东乐乐(942558742) 16:32:58 
可是真的遇到因为空气存在而影响水的浸入的现象时

 

山东乐乐(942558742) 16:33:03 
还是说不明白呵呵


山东乐乐(942558742) 16:33:10 
原来不光我们班孩子这样呀

 

江苏--饼干(825631229) 16:33:23 
哎呀


承德霓裳羽衣(906032388) 16:33:36 
让孩子亲自实验体会空气占据空间

 

江苏--饼干(825631229) 16:33:38 
下次讲冷空气和热空气了

 

江苏--饼干(825631229) 16:33:53 
实验也不好做


江苏--饼干(825631229) 16:34:31 
如何亲自体会?这个实验我是让学生小组做的


山东乐乐(942558742) 16:34:40 
看不到的科学现象,孩子总是理解困难


山东乐乐(942558742) 16:34:55 
遇到这种情况我就用类比的方法帮助学生理解


江苏--饼干(825631229) 16:35:07 
他们觉得把杯子压到水里有一股力量,还告诉我空气有浮力的呢


承德霓裳羽衣(906032388) 16:35:14 
比如说:用力挤压半瓶的矿泉水瓶。为什么那么用力水不上升呢。打开盖子,水就会上升或挤出去了。


江苏--饼干(825631229) 16:35:57 
学生会怎么说水不上升啊?


江苏--饼干(825631229) 16:36:08 
因为有空气?


江苏--饼干(825631229) 16:37:23 
他们能说出是空气占空间类似的


承德霓裳羽衣(906032388) 16:37:26 
上半瓶是空的,空的容器里是什么?学生会说出是空气的。


江苏--饼干(825631229) 16:37:39 
话么?

 

承德霓裳羽衣(906032388) 16:44:20 
让学生猜测,水为什么不上升?有困难的时候,在用空杯子或身边的事物迁移。从普通话上升到科学概念“占据空间”

 

承德霓裳羽衣(906032388) 16:44:36 
我是这样做的。


丽水不睡觉的兔(173692

760) 17:01:18 
这一课,空气占据空间,是一个重要的知识点


丽水不睡觉的兔(173692760) 17:02:46 
所以要做好必要的铺垫,比如,把一个杯子里面装满豆子,问,杯子里有什么,


丽水不睡觉的兔(173692760) 17:03:23 
再把豆子倒出,这个杯子装满水,问,这时候,杯子的空间,被谁占据了


杭州丫儿(864739393) 17:03:38 
有梯度


丽水不睡觉的兔(173692760) 17:03:43 
然后, 把水再倒出,问,杯子里有什么?空气,占据了


丽水不睡觉的兔(173692760) 17:05:17 
接着,还是用杯子,演示排水集气法,问,谁占据了杯子的空间


丽水不睡觉的兔(173692760) 17:05:32 
最后,做纸不湿实验,让学生解释

 


江苏--饼干(825631229)  17:16:26
厉害 

湖南冰山雪莲(360186660)  17:17:18
对于三年级的孩子,这样层层递进容易接受,还是兔子有办法


江苏--饼干(825631229)  17:18:06
对的对的   


湖南冰山雪莲(360186660)  17:18:55
多动脑,办法会有 

 

浙江*鱼(252703371)  17:24:19
办法总比困难多,多动脑筋全能过。

[此贴子已经被作者于2012-9-7 17:27:58编辑过]

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3#

      我也刚刚上过这一课,说“空气占据一定的空间,”这样的话,学生无论如何是说不准确的,学生只会说:”杯子里有一截空气,所以水进不去了“最后还需要老师进行归纳总结。我感觉兔子引导的很好。
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4#

让学生从自得见的占据,到看不见的占据


 


 

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